Муниципальное дошкольное образовательное учреждение города

Кургана «Детский сад №74»

Сообщение на педагогический совет

Система работы с детьми по формированию основ гигиенических

знаний и здорового образа жизни

(Из опыта работы)

Воспитатель: Захарина Ю.В.

2022г

Дошкольный период является наиболее благоприятным для формирования

здорового образа жизни.

Осознание

ребенком

своего

«Я»,

правильное

отношение

к

миру,

окружающим людям – все это зависит от того насколько добросовестно, с

любовью, грамотно воспитатель строит свою работу. Педагогическая

задача состоит в том, чтобы не задавить ребенка потоком пока

неосознанной информации, а дать возможность поразмышлять, подумать,

прислушаться к своему организму.

ЗОЖ – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное

поведение в различных ситуациях, дети могут оказаться в неожиданных

ситуациях на улице и дома, поэтому главное, что я делаю в своей работе –

пытаюсь развить у них самостоятельность и ответственность. Все, чему

учила детей они должны применять в реальной жизни. Особое внимание в

нашем детском саду уделяем следующим компонентам ЗОЖ:

-

Занятия физкультурой, прогулки с включением подвижных игр,

оздоровительный бег.

- Рациональное питание, соблюдение правил личной гигиены; закаливание

создание условий для сна, пальчиковые гимнастики (во время режимных

моментов);

коррегирующая

гимнастика,

зрительная,

дыхательная;

физкультминутки

и

паузы

между

занятиями,

спортивные

досуги,

развлечения, дни здоровья.

- Медицинское воспитание, своевременное посещение врача, выполнение

различных рекомендаций через сюжетно-ролевую игру «Больница»,

беседы.

Известно, что самые прочные привычки, как полезные, так и вредные,

формируются в детстве. Важно с самого раннего дошкольного возраста

воспитывать у детей полезные навыки, закреплять их, чтобы они стали

привычками.

В нашей группе у детей еще не сформирована привычка мыть руки до и

после еды по необходимости, после посещения туалета, а так же после

улицы и по мере загрязнения. Проводятся беседы, занятия, где у детей

формируются знания о КГН.

Во время приема пищи ежедневно работаем над культурой поведения за

столом (правильно пользоваться приборами, тщательно пережевывать

пищу, не разговаривать во время приема пищи, пользоваться салфеткой,

кушать аккуратно, после приема пищи – благодарить).

Не все дети могут бережно относиться к своим вещам, игрушкам, которые

приносят из дома. На данном этапе продолжала учить преодолевать

небольшие трудности и доводить дело до конца.

Всегда обращаю

внимание других детей на результат труда сверстников. Как аккуратно

убрали на место после игры игрушки, строительный материал. Учились

видеть

результат

труда.

Добивалась,

чтобы

дети

самостоятельно

обнаруживали недостатки во внешнем виде, в предметах личного

пользования и исправляли их самостоятельно или с помощью взрослого.

При этом учила правильно выражать просьбу о помощи, а после

благодарить за оказанную помощь.

Воспитание КГН и здорового образа жизни включает широкий круг задач.

Для их решения использовала педагогические приемы: обучение, показ,

дидактические

игры,

чтение

художественной

литературы,

потешки,

поговорки, загадки.

В ситуативных беседах напоминала правила поведения в детском саду, в

общественных местах, в гостях и т.д.

С целью укрепления здоровья проводила беседы с детьми на темы:

«Как вырасти здоровым»,

«Для чего нужны живые витамины».

В совместной деятельности оформили газету о пользе витаминов.

Периодически планировала и проводила беседы о важности гигиенических

знаний и пользе утренней гимнастики для детей. Зачастую у детей

отсутствует заинтересованность в занятиях оздоровительного характера.

Родители не стараются вызывать у детей положительные эмоции, чтобы

дети посещали гимнастику, бассейн. Выполнение элементарных правил

здорового образа жизни требует от человека значительных волевых

усилий, что крайне затруднительно для ребенка дошкольника. Поэтому

чтобы сохранить здоровье ребенка необходимо объединить усилия всех

взрослых, окружающих его родителей, воспитателей, врачей и др., с целью

создания вокруг него атмосферы наполненной потребностями, традициями

и привычками ЗОЖ.

В своей работе учитываю, что достичь успеха можно только в тесном

контакте с родителями. В индивидуальных беседах, объясняю родителям о

важности режима дня, что на данном возрастном этапе формируется

характер ребенка, его нравственные качества, привычки, жизненно

необходимые навыки.

Я надеюсь, что знания, полученные детьми в разнообразной деятельности,

правильно сформированные навыки помогут осознанному отношению к

своему здоровью, взаимодействию с окружающей средой и людьми.