Управление образования администрации ЗАТО Александровск

Мурманской области

Муниципальное Бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад №1 «Семицветик»»

Педагогический проект по естественно-научному

познанию дошкольников.

Тема: «Цветик-семицветик».

Выполнили:

Воспитатели 1 младшей группы

«Букашки»

Детскова Т.А.

Шипицына Н.Ю.

г. Гаджиево 2022г

Паспорт педагогического проекта:

Тема: «Цветик-семицветик».

Разработчики проекта: Детскова Татьяна Алексеевна, Шипицына Надежда

Юрьевна - воспитатели 1 младшей группы «Букашки».

Место проведения: г. Гаджиево МБДОУ «Детский сад №1 «Семицветик».

Участники проекта: воспитатели, родители, воспитанники 1 младшей

группы «Букашки».

Срок реализации: октябрь - май 2022 г.

Тип проекта: долгосрочный.

Актуальность: Каждый человек, только появившийся на свет, уже готов к

восприятию окружающего мира: он способен видеть. Слышать, чувствовать

и т.п. значение сенсорного развития детей в раннем возрасте трудно

переоценить. В настоящее время дети получают очень большой объем

информации и задача воспитателя в том, чтобы помочь ребенку открыть для

себя все «многоцветие» мира, научить получать радость от этих открытий.

Все знания будут освоены более глубоко, если они будут подаваться детям в

интересной

игровой

форме.

Особое

значение

приобретают

эмоции.

Эмоциональная сфера оказывает большое влияние и на формирование

познавательных способностей детей. В раннем возрасте заставить малыша

быть внимательным нельзя, но заинтересовать можно многим. Поэтому для

ознакомления с основными цветами спектра (красный, оранжевый, желтый,

зеленый, голубой, синий, фиолетовый) был и задуман проект «цветик-

семицветик». В этом проекте большая роль отведена не только педагогу,

детям, но и родителям, которые принимают самое активное участие.

Особенности проекта:



По характеру продукта: познавательно-исследовательский.



По количеству детей: групповой.



По профилю знаний: межпредметный (все образовательные области).

Цель проекта: Познакомить детей с цветами радужного спектра, помочь

запомнить названия цветов.

Задачи проекта:

1. Обучающие:



научить детей различать и называть цвета.



изучить свойства различных материалов.

2. Развивающие:



развивать наблюдательность, внимание.



заложить основы эстетического вкуса.



развивать творческие способности.



повышать интерес к новым знаниям.

3. Воспитывающие:



воспитывать аккуратность в работе с различными материалами.



воспитывать чувство уверенности в своих силах.



учиться работать в коллективе.

Познавательное развитие: учить узнавать и называть цвета радужного

спектра. Развивать память, внимание, воображение, восприятие.

Речевое развитие: формировать умение подбирать слова для обозначения

цвета. Развивать умение отвечать на вопросы и вести диалог. Развивать

мышление, воображение, память, обогащать словарный запас.

Учить слушать художественные произведения, запоминать небольшие

стишки, отгадывать загадки. Развивать у детей интерес к устному народному

творчеству, русским народным сказкам, стихам.

Социально-коммуникативное развитие:

развивать

умение общаться

со

сверстниками в процессе игровой деятельности. Во время игр развивать

интерес к окружающему миру.

Художественно-эстетическое развитие: развивать творческие способности.

Совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации,

совместной работе с родителями.

Физическое развитие: Развивать мелкую и общую моторику, основные виды

движений. Формировать умение координировать речь с движениями.

Планируемые результаты и продукты проекта:



дети научатся узнавать и называть цвета радужного спектра.



повысится интерес детей к художественному творчеству.



повысится активность родителей и интерес к занятиям с детьми.

Аннотация:

Мероприятия

проводятся в непрерывной образовательной

деятельности, в совместной деятельности воспитателя и детей в виде: бесед,

обсуждения собственного опыта, совместной творческой деятельности с

родителями, чтения художественной литературы, отгадывания загадок,

рассматривания

плакатов,

картинок,

развивающих,

дидактических,

познавательных игр.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап:

1.Создание предметно – развивающей среды в группе: набор карточек

Домена, разрезные картинки «Подбери цвет»; дидактическая игра «Посади

бабочку на цветок», «Половинки цвета»; создание картотеки подвижных игр,

изготовление атрибутики для подвижных игр.

2. Подбор пальчиковых игр, развивающих игр, музыкальных игр, подвижных

игр, песенок, потешек, стихотворений, сказок об основных цветах.

3.Организация занятий, игр, бесед. Рассматривание рисунков, фотографий с

изображениями предметов и явлений различных цветов. Просмотр учебного

мультфильма «Радуга-дуга». Создание интерактивной игры с триггерами

«Угадай цвет».

4. Повышение компетентности родителей:



Консультация «5 действенных методик, которые помогут научить

ребёнка различать цвета».

Основной этап работы:

1. Работа с детьми:



Продуктивные виды деятельности: 1) закрашивание пропущенных

деталей «Цветочек». 2) аппликация «Радуга»; 3) пластилинография

«Солнышко»;

4)

рисование

пальчиковыми

красками

«Тучка»,

«Елочка».

Цель:

развивать

мелкую

моторику,

умение

концентрироваться

на

определенном

виде

деятельности,

контролировать свои движения, развивать интерес к творчеству.



Игры: 1) дидактическая игра «Собери картинку». Цель: активировать

интерес

к

цветам,

развивать

целостное

восприятие.

2)

дидактическая

игра:

«Расскажи:

какой?».

Цель:

развивать

описательную

речь,

мышление,

зрительное

восприятие,

умение

анализировать зрительный образ. 3) дидактическая игра «Веселые

медвежата». Цель: расширять знания детей об основных цветах,

тренировать моторику. 4) дидактическая настольно-печатная игра

«Прятки». Цель: развивать внимание, мелкую моторику. 5) игра для

магнитной доски «Гномики и домики». Цель: расширять знания об

основных цветах, пополнять словарь. 6) дидактическая настольная

игра «Ниточки для шариков». Цель: учить подбирать по цвету шарик и

ниточку, правильно произносить название. 7) Пальчиковые игры

«Солнышко»,

«Краски»,

«Цветочки»,

«Радуга».

Цель:

развивать

мелкую моторику, речь, память.



Подвижные игры «Собери игрушки по цветам», «Цыплята и сердитый

петушок», «Найди свой домик», «Разложи по коробочкам».



Рассматривание иллюстрации и беседа «Наши игрушки». Цель:

пополнить знания детей о многообразии цветов в окружающих нас

предметах, развивать речь.

2. Работа с родителями:



Творческое

задание

по

изготовлению

дидактической

игры

для

изучения цветов. Цель: побуждать к совместной творческой и

познавательной деятельности, педагогическое просвещение.



Плакат - коллаж «Мой любимый цвет». Цель: побуждать детей и

родителей к рассказыванию о себе, своих интересах, побуждать к

обмену личным опытом и знаниями друг с другом.

Заключительный этап:

Творческая деятельность «Наши яркие футболки».

Цель: привлечь родителей к совместной познавательной и творческой

деятельности с детьми.

Показ

презентации

«Цветик-семицветик»

для

педагогов.

Цель:

распространение педагогического опыта.

Итог проекта: дети знают и называют цвета радужного спектра, повысился

интерес детей к художественному творчеству, повысилась активность

родителей и интерес к занятиям с детьми.

*Литература:

Потешки:

Радуга-дуга,

Рыжая

овечка,

Закатилось

красно

солнышко,

Зеленейся, зеленейся, мой зеленый сад, Ах ты, радуга-дуга

Стихотворения:

С.

Маршак

«Разноцветная

книга»,

А.

Прокофьев

«Солнышко», Н. Мигунова «Изучаем цвета»

Рассказы: Я. Тайц «Карандаш»

Сказки: В. Сутеев «Петух и краски», «Мышонок и карандаш», «Капризная

кошка», «Три котенка»