МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ

СВЯЗНОЙ РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

СЕНТЯБРЬ

3

Детский сад



Уточнять,

расширять

и

обогащать словарь по данной

теме.

( группа, спальня, раздевалка,

кухня, прачечная, спортивный зал,

музыкальный зал, медицинский

кабинет, логопедический кабинет,

воспитатель, повар, логопед

ит.д.)



Учить

выделять

названия

предметов, действий, признаков.



Закреплять навык употребления

существительных в В.п.

(встретили (видели) кого?

воспитателя, врача, заведующую

и т.д.



Учить составлять простые

предложения, объединяя их в

рассказ.



Продолжать закреплять

умение составлять рассказ

«Мой детский сад» (с опорой

на фотографии)



Занятия по развитию речи.



Экскурсия по детскому саду, по территории сада, в

среднюю группу.



Беседы: «Какие группы в нашем детском саду?»,

«Какие

кабинеты

в

нашем

детском

саду?»,

«Любимое занятие в детском саду», « Во что играют

дети?», «Кто нас встречает и провожает и в группе

нам помогает?»



Рассматривание картин, фотографий о детском саде



Рисование «Рисунок-рассказ о детском садике»



С\р игра «Детский сад»



Чтение И.Б. Кочанская «Полезные сказки»

«Попугай

Кеша»,

«Воздушный

шар»,

С.Махонин

«Старшая группа» т.д.



Конструирование из кубиков «Наш детский сад»



Д/И «Для чего нужен предмет?», «Что когда

происходит?» (режим дня), « Все работы хороши»



Викторина загадок

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

СЕНТЯБРЬ

4

Игрушки



Расширять

и

обогащать,

словарь по данной теме.



Учить

выделять

составные

части, форму, цвет, материал.



Закрепить навык употребления

предлогов: на, под, из-за, в, с.



Упражнять

в

употреблении

речи

личных

местоимений

«моя»,

«мой»;

существительных

ед.числа

в

Д.п.



Продолжать

учить

образовывать и употреблять в

речи

существительные

с

уменьшительно-ласкательными

суффиксами.



Продолжать

формировать

навык составления короткого

рассказа (по плану). (Картина

«Дочки-матери» Нищева)



Занятия по развитию речи.



Беседа " Моя любимая игрушка"

( дети рассказывают о своих игрушках,

показывают, как с ними надо играть)



Выставка

в

группе:

"Моя

любимая

игрушка



Рисование



Лепка

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

ОКТЯБРЬ

1

овощи



Уточнять, расширять и

активизировать словарь по теме



Учить образовывать и

употреблять в речи

существительные единственного

и множественного числа

(кабачок - кабачки и т.д.)



Учить использовать в

самостоятельной речи

местоимения «мой – моя» в

сочетании с

существительными.

(моя морковка, мой огурец)



Продолжать учить выделять

названия предметов,

признаков, действий.



Учить образовывать

существительные с

уменьшительно-

ласкательными суффиксами;



Учить подбирать

прилагательные к

существительным;



Продолжать учить составлять

простые предложения.



Упражнять в составлении

описательного рассказа по

схеме.



Занятия по развитию речи.



Рассматривание

картин

«Труд

людей

осенью на огороде»



Дидактические и речевые игры:

«Узнай по вкусу»

«Узнай на ощупь»

«Ботаническое лото»

«Собери урожай» и др.



С\Р игра « Овощной магазин»



Драматизация сказки «Репка»

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

ОКТЯБРЬ

2

Фрукты



Уточнять,

расширять

и

активизировать

словарь

по

данной теме



Учить

называть

антонимы:

сладкий - кислый



Учить

образовывать

относительные прилагательные.

(яблочный, лимонный ит.д.)



Учить

согласовывать

сущ.

с

прилагательными в роде, числе,

падеже.



Учить согласовывать числитель-

ные с существительными.



Учить

составлять

сравнительно – описательный

рассказ « Яблоко и помидор

»



Занятия по развитию речи.

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ

СВЯЗНОЙ РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

ОКТЯБРЬ

3

Осень



Активизировать, обогащать,

уточнять словарь по данной теме.



Упражнять в употреблении

существительных единственного

и множественного числа

именительного падежа).



Упражнять в образовании и

употреблении существительных

с уменьшительно-ласкательными

суффиксами.



Упражнять в согласовании

количественных числительных с

существительными.



Продолжать учить

образовывать относительные

прилагательные;



Продолжать учить

согласовывать прилагательные с

существительными: Это лист

берёзы, значит, это берёзовый

лист



Учить составлять пересказ.

Пересказ рассказа «Осень»

(с опорой на картину)



Упражнять в заучивании

стихотворения по теме (по

выбору).



Занятия по развитию речи.

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

ОКТЯБРЬ

4

Грибы, ягоды



Уточнять,

расширять

и

обогащать словарь по данной

теме;

закреплять

в

речи

глаголы: “искать”, “срывать”,

“собирать



Учить

образовывать

множественное

число

существительных;



Продолжать

учить

образовывать

существительные

с

уменьшительно-

ласкательными суффиксами;



Продолжать

учить

образовывать относительные

прилагательные;



Учить использовать в речи

предлоги: «на», «под», «в»,

«из», «около», «у», «с».



Учить составлять пересказ

по картине

Я.Тайц “По

грибы”.

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

НОЯБРЬ

1

Одежда



Активизировать,

обогащать,

расширять словарь.



Учить различать понятия одежда,

головные уборы, обувь; различать

по

назначению

виды

одежды,

обуви, головных уборов.



Учить

употреблять

в

речи

приставочные

глаголы

(завязывать,

развязывать,

одевать,

надевать,

зашивать,

пришивать, вышивать)



Упражнять

в

употреблении

существительных в родительном

падеже ( платья, брюк, плаща).



Учить образовывать

относительные прилагательные

от существительных

(шерстяное, ситцевое,

шелковое).



Упражнять в согласовании

существительных с

притяжательными

местоимениями «мой», «моя»,

«моё»

(мой – плащ, моя – юбка, моё –

платье, мои - сапоги



Расширять

навык

построения

разных типов предложений.



Упражнять

в

составлении

короткого

рассказа(

по

демонстрации действий.)



Занятия по развитию речи.



Познавательное занятие «Как рубашка в поле

выросла»



Пальчиковая

гимнастика

«Портные»

(Пожиленко стр. 41)



Динамическая пауза «Уставший портной» (Е.А.

Лапп, стр. 73); «Ох, испачкалась одежда» (Т.С.

Кислова «По дороге к азбуке» стр. 64)



Психогимнастика

«Оживление

предметов

одежды» ( Пожиленко стр. 43)



Чтение:

С.

Баруздин

«Мамина

работа»,

С.

Прокофьева

«Башмачки»,

Н.Носов

«Живая

шляпа», «Заплатка», Г.Х. Андерса «Новое платье

короля»



Конструирование

из

бумаги

«Сапожки

для

гномов» (оригами), «Юный модельер» (из бумаги

для плоскостных кукол)



Аппликация «Нарядное платье»



Лепка «Головные уборы для сказочных героев»



Рисование «Узор на фартуке»



Сюжетно-ролевая игра «Ателье», «Показ мод»



Подвижная игра «Иголочка и ниточка»



Настольная игра «Магазин одежды»



Дидактические игры:

«Определи на ощупь».

«Какой, какая, какие?»

«Найди отличия»

«Четвертый лишний»

«Кто что делает?»

«Что из чего и какое»

«Узнай по описанию»

«Бюро находок»

«Что мы делаем не скажем, а что делаем

покажем»

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

НОЯБРЬ

2

Обувь



Активизировать,

обогащать,

расширять словарь.



Формировать

понимание

обобщающего значения слова-

обувь.



Закреплять навык

употребления в речи

качественных прилагательных

(красивая, удобная, мягкая,

высокая, низкая, тяжелая,

лёгкая)



Закреплять навык

согласования числительных с

существительными один, два,

много (сапог, два сапога,

много сапог)



Упражнять

в

умении

составлять короткий пересказ

«Башмачки»



Продолжать учить составлять

рассказ-описание (по плану-

схеме)

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

НОЯБРЬ

3

Посуда



Активизировать,

обогащать,

расширять словарь.



Закреплять навык употребления в

речи

существительных

ед.

и

мн.числа.



Упражнять

в

подборе

существительных в винительном

падеже.



Продолжать

учить

образовывать уменьшительно-

ласкательные

формы

существительных,



Учить

подбирать

слов-

антонимов: прочная – хрупкая,

глубокая – мелкая, острый –

тупой,

высокая

–

низкая,

широкая – узкая, чистая –

грязная



Учить

употреблять

существительные

в

родительном

падеже

ед.

и

мн.числе (нет чайника, нет

чайников)



Упражнять

в

составлении

короткого

рассказа

по

демонстрации действий.



Упражнять в составлении

описательных рассказов о

предметах посуды с опорой

на схему.

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

НОЯБРЬ

4

Продукты питания



Активизировать,

обогащать,

расширять словарь.



Закреплять навык употребления

глаголов

ед.

и

мн.

Числа

настоящего времени.



развивать умение

согласовывать сущ. с прилаг. в

роде ,числе, падеже.



развивать навык употребления

сущ. в твор.п. с предлогом

«с»; в род. п. с предлогом “из”



развивать умение

образовывать относительные

имена прилагательные.



Упражнять

в

составлении

рассказа по сюжетной картине.

«За обедом»



Чтение русских народных сказок: «Горшок каши»,

«Крылатый, мохнатый да масляный» .

Драматизация сказки «Колобок»

Чтение: Н.Носов«Мишкина каша»

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

ДЕКАБРЬ

1

Зима



Обогащать, активизировать,

уточнять словарь по теме.



Упражнять в различении и

выделении в словосочетаниях

названий признаков предмета

по вопросам, какой? какая?

какое?



Закреплять умение подбирать

глаголы к существительным.



Совершенствовать

ведение

диалога,

умения

самостоятельно

задать

вопрос.



Упражнять

в

составлении

короткого

рассказа

(по

предметным картинкам).

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

ДЕКАБРЬ

2

Зимние забавы



Обогащать, активизировать,

уточнять словарь по теме.



Закреплять

навык

употребления

глаголов

настоящего

и прошедшего

времени.



Упражнять

в

употреблении

предлога «на».



Учить пересказывать текст от

первого лица.

«Снежная баба»

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

ДЕКАБРЬ

3



МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

Зимующие птицы



Активизировать, обогащать,

уточнять словарь по данной теме.



Упражнять

в

образовании

слов

с

уменьшительно-

ласкательными суффиксами.



Упражнять в

согласовании

прилагательных

с

существительными):

чёрное

перо – чёрненькое пёрышко,

серая

спина

–

серенькая

спинка,

пёстрые

крылья

–

пёстренькие крылышки, белая

шея - …, красная грудь - …,

острые когти - …, длинный

хвост - …, шустрые лапы –



Упражнять

в

употреблении

предлогов на, с, под, у, над, к,

от, около.



Упражнять

в

правильном

употреблении

приставочных

глаголов от глагола «летать»;

Упражнять в составлении

описательных рассказов о

птицах с опорой на схему.



Упражнять

в

составление

предложений

с

приставочными глаголами.

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

ДЕКАБРЬ

4

Новогодний праздник



Активизировать, обогащать,

уточнять словарь по данной теме.



Упражнять в согласовании

прилагательного с

существительными ед. и мн.

числа: ёлка – какая? –

новогодняя; праздник – какой?

– новогодний; песня – какая? -

…; настроение – какое? - …;

подарки – какие? - …



Упражнять

в употреблении

относительных

прилагательных:

(пластмассовая,

стеклянная,

бумажная, меховой, ватная).



Упражнять в заучивании

стихотворения (по выбору

педагога).



Упражнять

в

составлении

пересказа текста «Незнайкин

подарок» (с опорой на серию

сюжетных картинок).

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

Январь

1

Домашние птицы



Активизировать,

обогащать,

уточнять словарь по данной теме.



Упражнять

в

употреблении

предлогов «В», «Под», «На».



Продолжать

учить

употреблять

существительные в В.п.



Закреплять

умение

употреблять

существительные

во

множественном числе.



Продолжать

учить

составлять

рассказ по сюжетной картине.

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

Январь

2

Домашние животные



Активизировать, обогащать,

уточнять словарь по данной

теме.



Учить различать и выделять

название признаков по

вопросам «какой?», «какая?»,

«какое?»



Упражнять в образовании

существительных в Род. п.



Упражнять в образовании

существительных в Д.п.



Упражнять

в

составлении

рассказа по серии картин.

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

Январь

3

Дикие животные



Активизировать, обогащать,

уточнять словарь по данной

теме.



Учить образовывать

притяжательные прилагательные

(лисий, волчий)



Упражнять в употреблении

предлога «Из» в речи



Закреплять умение употреблять

существительные в Р.п.



Упражнять

в

составлении

рассказа-описания (по схеме)

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

Февраль

1

Человек. Части тела



Активизировать, обогащать,

уточнять словарь по данной

теме.



Расширять глагольную

лексику.



Упражнять в образовании и

употреблении в речи

существительных в

Творительном падеже.



Продолжать закреплять навык

употребления существительных

в ед. и мн. числе.



Учить

составлять

сложные

предложения.



Познавательное занятие «Как мы устроены?»



Видеофильмы на тему «Человек»



Этюды и упражнения на различные эмоциональные

состояния и позы человека.



Беседы: « Мы такие разные и такие похожие», «Как

сохранить здоровье?», « Дети и взрослые»..



Рисование « Я-человек»



Лепка « Что мы делали - покажем»



Аппликация «Весёлый хоровод»



Д/и: «Пойми меня», «Угадай по описанию», «

Человек»



П/и «Стоп», « Угадай, что это?»



Загадки о разных частях тела, лица.



Художественная литература: И.Семёнова « Как стать

Неболейкой», « Я- человек, ты –человек»; С.

Маршак « Четыре глаза», Детская Энциклопедия

Здоровья.



Викторина « Твои возможности ,человек»

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

Февраль

2

Семья



Активизировать, обогащать,

уточнять словарь по данной

теме.



Закрепить умение образовывать

притяжательные

прилагательные (мамина,

бабушкино).



Продолжать учить

образовывать

существительные с

уменьшительно-ласкательными

суффиксами (папа-папочка).



Учить согласовывать

прилагательные с

существительными в роде и

числе.

(Бабушка добрая, весёлая ит.д.)

Внуки…….



Упражнять

в

составлении

предложений.



Продолжать

учить

составлять

рассказ по сюжетной картине (по

плану)

1.

«Покажи, кто где?»

«О ком я говорю»

«Чей портрет»

«Что перепутал художник»

«Опиши по памяти»

«Чем похожи и чем отличаются»

2.

«Чей, чья, чье, чьи?»

«Подбери признак»

«Сравни кто старше»

«Скажи наоборот»

«Назови ласково»

«Имя – отчество»

3.

Конструирование из спичек и

пластилина «Дом».

Разрезные картинки «Составь

портрет».

«Помоги бабушке» (сортировка

крупы).

Наматывание ниток на катушку.

«Дорисуй» (старик, ребенок, взрослый

мужчина).

4.

Пальчиковая гимнастика.

«У бабы Фроси»

«Как у нас семья большая»

6.

Упражнение на координацию

речи с движением.

«Помощники».



Беседы: «Праздник в семье», «У нас дружная

семья», « Я –помощник(помощница)».



С/р игра « Семья», « День рождения»



Д/и : « Кто в какое время суток работает?», «

Кто где работает?», « Кем быть?», «Кто для

кого?»



Лепка « Я и моя семья»



Аппликация «Моей мамочке»



Конструирование « Мебель для кукол»



Фотовыставка « Моя семья»



Рассматривание картин : Т.Сорокина «Семья»,

Ю.Межиров «Сыновья»



Слушание песен о маме, папе, дедушке,

бабушке.



Художественная литература: А.Барто «Вовка-

добрая душа», русская народная сказка

«Сестрица Алёнушка и братец

Иванушка»,Л.Толстой «Косточка»,П.Воронько «

Мальчик «Помогай».



Совместные досуги с родителями.

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

Февраль

3

Профессии (мужские). Наша Армия



Активизировать, обогащать,

уточнять словарь по данной теме.



Упражнять в образовании

существительных родительного

падежа единственного и

множественного числа.

Много (чего? )-снарядов,

патронов, орудий.



Упражнять в согласовании

прилагательных с

существительными в роде, числе.



Пересказ текста предложенного

педагогом.

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

Февраль

4

Наш город. Наша улица.



Активизировать, обогащать,

уточнять словарь по данной

теме.



Продолжать учить подбирать

антонимы к предложенным

словам.



Упражнять в употреблении

прилагательных сравнительной

степени .



Упражнять в согласовании

числительных с

существительными.



Учить согласовывать

существительные с

числительными «два», «пять»

(два моста, пять мостов ит.д.)



Упражнять

в составлении

простых

распространённых

предложений

о

достопримечательностях

Новокузнецка.



Упражнять в составлении

рассказа «Мой родной

город» по предложенному

вопросному плану.



Познавательное занятие «Родной город»



Целевая прогулка по близлежащим улицам.



Целевая прогулка к памятнику героям Великой

Отечественной войны.



Беседы: « День города», « Улицы родного города».



Рисование « Мой город»



С/р игра « Путешествие по Новокузнецку»



Д/и: « Я –экскурсовод».



Словесная д/и « Я начну, а ты продолжи» (правила

поведения в городе)



Лото «Новокузнецк»



Игра –викторина с родителями «Знаешь ли ты

Новокузнецк?»



Фотографии про Новокузнецк.



Рассматривание герба, флага Новокузнецка

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

Март

1

Праздник 8 Марта. Профессии женские



Активизировать, обогащать,

уточнять словарь по данной

теме.



Учить образовывать

однокоренные слова

Сестра-сестричка, сестрёнка.



Закреплять умение

образовывать

существительные с

уменьшительно-

ласкательными суффиксами.

Мамулечка, сетрёночка



Продолжать учить составлять

рассказ по плану о маме,

бабушке, сестре.



Упражнять в составлении

рассказа «Подарок маме»

1.

«Найди ошибку»

«Что лишнее»

«Кому что нужно» Логическое лото

«Составь пары»

«Угадай, кто это?»

«Выбери нужное»

«Чем похожи, чем отличаются»

2.

«Кем работает моя мама?»

«Назови мамину профессию»

«Подбери признак»

«Спор профессионалов»

«Кто что делает»

«Куклы идут на работу»

«Назови ласково»

«Кто что умеет делать»

«Кто чем работает»

3.

Из шнурка «Цветок для мамы»

Сложи из спичек «Коробка конфет»

Палочки и семена арбуза «Ваза с цветами»

Плетение косичек из шнура и завязывание

бантиков.

Нанизывание бус.

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

Март

2

Комнатные растения



Активизировать, обогащать,

уточнять словарь по данной

теме.



Упражнять в согласовании

числительных с

существительными.



Закреплять навык

употребления предлогов НА, С, В,

ЗА, ПОД, ИЗ, К, НАД.



Учить подбирать слова-антонимы

красивый-уродливый, пахучий-

вонючий, яркий-тусклый,

высокий-…, полезный- …,

крупный- … ).



Заучивание стихотворения

В.Приходько «Красавицы

герани»



Учить составлять

сложноподчиненные

предложения со словами для

того чтобы



Составление рассказов о

комнатных растениях по

плану (мнемотаблица).

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

Март

3

Весна (ранняя)



Активизировать, обогащать,

уточнять словарь по данной теме.



Продолжать учить подбирать

слова-действия и признаки к

существительным. Весна что

делает? – приходит, наступает,

шагает…, какая? – ранняя,

поздняя, долгожданная,



Учить употреблять

сравнительную степень

прилагательных (теплее, ярче

ит.д.).



Учить употреблять наиболее

доступные антонимические

отношения между словами

(широкий- узкий ручей,

весёлый- грустный, быстрый –

медленный и т.д.)



Упражнять в составлении

пересказа «Весна» (по

вопросам с опорой на

сюжетную картинку).

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

Март

4

Перелётные птицы



Активизировать, обогащать,

уточнять словарь по данной

теме.



закреплять умение

согласовывать

существительные с

числительными



Упражнять в употреблении

существительных в Р.п.



Продолжать учить употреблять

в речи существительные с

числительными два и пять (две

ласточки, пять ласточек

ит.д.)



Учить составлять

сложноподчиненные

предложения с союзами

потому что, чтобы, потом,

сначала: грачи собирают

веточки, чтобы свить гнездо;

сначала птицы

вьют гнезда, а потом выводят

птенцов.



Продолжать учить составлять

рассказ -описания по схеме-

плану.

1.Развитие высших психических процессов:

внимания, памяти, мышления, восприятия,

наблюдательности

« Улетают –не улетают»

« Какая птица улетела»

« Кто запомнил птиц больше»

« Опиши по памяти»

« Найди картинку»

« Отгадай, кто это»

« Кто лишний»

2.Развитие словаря и грамматического строя речи

« Опиши птицу» вариант 1

«Чей голос?»

«Кто как выглядит »

«Птенчики»

«Чем

питаются птицы»

« Что делают птицы»

« Писатель»

« Один –много»

3.

Мелкая моторика

« Составь из частей птицу»

« Из палочек « Скворечник»

Упражнение «Дорисуй»

Раскатай тонкие колбаски и слепи гнездо.

«Покорми птиц» -сортировать семена на ощупь.

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

Апрель

1

Рыбы



.

Активизировать, обогащать,

уточнять словарь по данной

теме



Продолжать закреплять навык

употребления в речи

предлогов

«на», «под», «над», «в», «около»



Продолжать

учить

образовывать притяжательные

прилагательные («чей? Чья?

Чьи? Чьё?») Хвост щуки чей?

Щучий



Закреплять

умение

употреблять существительные

с числительными (одна рыбка,

две рыбки, три рыбки, четыре

рыбки, пять рыбок.)



Составление рассказа по плану.

И. Токмаковой "Где спит рыбка"

Конструирование рыб, лягушек из бумаги

("оригами")

2.Выкладывание картины "Подводное царство" из

трафаретов его обитателей.

3.Рисование волн безотрывочным движением руки.

4."Рыбка"

Цель: учить выкладывать рыбок из спичек.

Просмотр слайдов с изображениями аквариумных и

пресноводных рыб, беседа об образе жизни

аквариумных и пресноводных рыб.

«Чей силуэт»

 «Угадай звук животного»

 «Чья тень?»

 «Собери Дельфина»

 «Укрась аквариум

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

Апрель

2

Мебель



Активизировать,

обогащать,

уточнять словарь по данной теме



Упражнять

в согласовании

числительных

с

существительными



Продолжать

учить

образовывать

относительные

прилагательные

–

по

назначению и по материалу, из

которого сделана: книжный,

кухонная, плетёная и т.д.)



Закреплять

умение

употреблять в речи предлогов

В, НА, ПОД, С, около.



Закреплять умения употреблять

существительные

в

ед.

и

мн.числе.



Закреплять умение образовывать

существительные в Р.п.



Упражнять в заучивании

стихотворения по теме (по

выбору).



Упражнять в составлении

описательных рассказов о

предметах мебели по

образцу с опорой на схему.

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

Апрель

3

Транспорт



Активизировать,

обогащать,

уточнять словарь по данной теме



Продолжать учить:

образовывать сравнительную

степень прилагательных( с

помощью суффиксов: -ее, -ей,

-е, -ше: больше, быстрее,

выше, шире ит.д.)



Учить употреблять

существительных в

родительном падеже с

предлогами У, БЕЗ: у

автомобиля нет колеса, колёс;

грузовик без фары.



Закреплять навык употребления

приставочных глаголов (выехал-

подъехал-въехал-съехал).



Закреплять

навык

составления

рассказов-

описаний о транспорте (по

плану-схеме).

1.

«Подумай и отгадай»

«Что перепутал художник»

«Чем похожи, чем отличаются»

«Отличи по памяти»

«Запомни картинку»

«Пустой квадрат»

«Логические концовки»

2.

«Кто управляет этим видом транспорта?»

«Писатель»

«Путешественник»

«Пересчитай различные виды транспорта»

«Подбери кружок»

«Заправь бензобак»

«Один – много»

«Ремонтная мастерская»

«Регулировщики»

«Для чего используется этот вид транспорта»

3.

Выложи машину из палочек.

«Лодочка» из геометрических фигур.

Построй самолет, машину из ЛЕГО.

«Вертолет» из природного материала.

Обведи транспорт по трафарету и закрась

.

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

Апрель

4

Весна (поздняя)



Активизировать,

обогащать,

уточнять словарь по данной теме



Закреплять навык образования

сущ. с уменьшительно-

ласкатель

-ными суффиксами

(солнце – солнышко, трава –

травушка..)

Учить подобирать сущ. к

прилагательным (м., ж., ср. род):

весенний, -яя(-ая), -ее(-ое)

весенняя погода,

весеннее солнце, весенний ден

Учить образовавать

прилагательные от

сущ. (весна – весенний, птица –

птичий, тополь – тополиный)

Учить составлять

сложноподчинен

-ные предложения с союзом

потому что…

Экскурсия на природу (в парк),

рассматривание иллюстраций, беседа

Чтение:

А.Барто«Весна идет»,

О.Высотская «Мимоза»

С.Есенин «Черемуха»; Ф.И.Тютчев «Весна», А.Н.

Плещеев «Весна»,

А.А.Фет «Весна»

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

Май

1

Сад-огород



МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

Май

2

Деревья



. Активизировать, обогащать,

уточнять словарь по данной теме



Продолжать учить образовывать

относительные прилагательные

со значением соотнесённости к

растениям (лист с клёна-

кленовый лист)



Продолжать учить образовывать

слова-антонимы (ствол высокий-

низкий)



Закрепить навык образования

существительных

множественного числа

родительного и именительного

падежей (лист-листья-листьев)



Закрепить навык согласования

числительных с

существительными (один лист,

два листа, три листа…..)



Заучивание стихотворения

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

Май

3

Цветы



Активизировать, обогащать,

уточнять словарь по данной теме.



Закреплять навык употребления

предлогов: «в», «на», «у», «по»,

«за».



Закреплять умение согласовывать

существительные и

прилагательные: колокольчик-

голубой



Учить согласовывать и

употреблять существительные в

Р.п. с предлогом «из» (Из маков)



Учить

составлять

загадки-

описания

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ЛЕКСИ

ЧЕСКАЯ

ТЕМА

ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ

ЛЕКСИКО – ГРАМАТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ЯЗЫКА

ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ

РЕЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

Май

4

Насекомые



Активизировать, обогащать,

уточнять словарь по данной

теме.



Учить согласовывать

существительные с

прилагательными: муравей –

трудолюбивый.



Закреплять

навык

употребления предлогов: «в»,

«на», «под», «из», «у», «с».



Упражнять

в

образовании

существительных

множественного числа.

Оса-осы.



Закреплять умение употреблять

в речи существительные в Д.п.



Учить составлять сравнительно-

описательные

рассказы

(оса-

пчела; оса-шмель)