Напоминание

Первые уроки нравственности для детей раннего возраста

Авторы: Сысоева Юлия Николаевна, Чепракова Людмила Николаевна
Должность: воспитатели
Учебное заведение: МАДОУ №68 "Чебурашка"
Населённый пункт: г. Великий Новгород, Новгородская область
Наименование материала: консультация для родителей
Тема: Первые уроки нравственности для детей раннего возраста







Вернуться назад       Перейти в раздел





Текстовая часть публикации

Консультация для родителей «Первые уроки нравственности для детей

раннего возраста».

Понятие о морали как о системе норм, определяющих обязанности

человека по отношению к другим людям, еще недоступно для ребенка двух-

трех лет. Так не рано ли говорить о нравственном воспитании ребенка этого

возраста? Нет, не рано, поскольку любой малыш третьего года жизни сумеет

ответить на вопрос, что такое хорошо, что такое плохо. Если не начать

говорить о воспитании нравственности, когда ребенок совсем мал, то

разговор о ней через несколько лет может просто оказаться запоздалым.

Что же мы будем иметь ввиду, когда станем пользоваться по

отношению к самым нашим маленьким детям понятия «нравственность»?

Прежде всего, задатки тех личностных качеств малышей, о которых следует

позаботиться уже сегодня – доброты, отзывчивости, трудолюбия, смелости,

общительности…И, конечно, элементарные представления малыша о своем

родном доме, улице, городе, которые в последствии лягут в основу его

представления о Родине.

В определенном смысле «нравственное лицо» каждого трехлетнего

ребенка может немало рассказать постороннему человеку. Достаточно

внимательно присмотреться к действиям и поступкам малыша, чтобы

увидеть, какие из родительских зерен познания, чувств, воли дали всходы,

какие же не «проклюнулись», а какие и не сеялись во все. Нравственная

воспитанность ребенка раннего возраста подводит итог ко всему, что сделали

родители за три года его жизни, это своеобразный апофеоз всех воспитанных

усилий взрослых!

В двух-трехлетнем возрасте у детей пробуждается интерес к другим

малышам. Вот вы заметили, что на прогулке ваш сынишка засмотрелся на

играющих детей: перестал играть и, не отрываясь, наблюдает за играющими.

Конечно, желание играть со сверстниками не появляется само по себе.

Вероятно, к этому возрастному периоду вы воспитывали у своего малыша

любовь к другим детям – отзывались о них по-доброму, хвалили их в его

присутствии, приучали к тому, что добрый человек должен поделиться

игрушкой с другими. И ваши доброжелательные высказывания оставили в

душе ребенка определенный след. Теперь он не просто засматривается на

других детей, но и проявляет совершенно определенную готовность

общаться с ними. Помогите малышам познакомиться, поощрите желание

сынишки поделиться атрибутами для игры, соорудите вместе с детьми

несложную постройку, порадуйтесь коллективным успехам.

Доброжелательное отношение двух-трехлетнего к сверстникам –

важное нравственное умение, которое родители должны лелеять и развивать,

потому

что

умение,

сотрудничать

с

другими

обеспечивает

малышу

эмоциональный

комфорт,

отвечает

его

потребности.

Общение

со

сверстниками обогащает опыт контактов ребенка с близкими взрослыми,

вносит в них новую, живую струю и, кроме того, облегчает ему общение с

посторонними взрослыми.

Хорошо, если ваш ребенок будет часто общаться с малышами на

прогулке, в гостях. Пока они не столько играют вместе, сколько рядом, но

при этом у них уже вырабатывается понятие «Я» и «Мы», которое

в

дальнейшем будут тесно связанны.

Нужно ли наказывать малыша? Принимая то или иное решение,

помните, что наказание ребенок никогда не должен воспринимать как

проявление родительского раздражения и власти над ним. Если вы уже

наказали малыша (естественно, не физически), то он дожжен воспринимать

его как результат своего плохого поведения. Наказание маленького ребенка в

частности, вопрос очень сложный. Никто не станет оспаривать, что в

отдельных случаях может возникнуть необходимость порицания ребенка. Но

оно

должно

быть

выражено

лишь

словесно

и

эмоционально

неодобрительным словом, взглядом, нежеланием общаться, но ни в коем

случае не шлепать ребенка, ставить в угол, лишать сладости и чего-то

другого.

Заботясь о нервной системе малыша, нужно с первых лет воспитывать

правдиво, без хитрости и обмана.

Иногда родители прибегают ко лжи как к спасению. Например: «

Съешь кашу, куплю тебе машинку» и т.д. Но игрушку вы не покупаете и у

ребенка формируется представление о лжи, как о допустимом в общении

людей форме поведения. А это чревато серьезными последствиями в скором

будущем.