Тема самообразования: «Развитие речи детей 2 младшей группы с

использованием пальчиковых игр и упражнений»

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В.А. Сухомлинский»

Из опыта работы в группе раннего возраста ,где речь некоторых детей

только формируется ,у других уже активна, почему так происходит? меня

заинтересовал этот вопрос. Чтобы найти ответ, обратилась к научной и

педагогической литературе, в частности, к книгам современных педагогов –

Е.А. Янушко «Развитие мелкой моторики рук у детей младшего школьного

возраста», Л.П. Савиной «Пальчиковая гимнастика для развития

речи

дошкольников»

В любом дошкольном учреждении большое внимание уделяют

развитию речи детей. Доказано, что мысль и глаз ребёнка двигаются с той же

скоростью, что и рука. Значит, систематические упражнения по тренировке

движений

пальцев

рук

является

мощным

средством

повышения

работоспособности головного мозга. «Рука – это вышедший наружу мозг

человека». От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими

пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой

моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.

Для развития речи детей воспитатели используют в своей работе

пальчиковые игры. Актуально выбрать тему по самообразованию «Развитие

речи детей младшего дошкольного возраста с использованием пальчиковых

игр и упражнений», так как эта тема очень актуальна и имеет значение в

жизни

моих

воспитанников.

Организованные

игры,

в

том

числе

и

пальчиковые,

сопровождаемые

речью,

превращаются

в

своеобразные

маленькие спектакли. Они увлекают детей и приносят им радость. Со слов

взрослых дети могут многое запомнить и воспроизвести, надо только

несколько раз повторить текст. Работа по развитию мелкой моторики

предполагает тесное общение с детьми и родителями. Что благоприятно

влияет на отношения и дружескую атмосферу в детском коллективе.

План работы на учебный год:



Изучение методической литературы по данной теме.



Подготовить консультацию «Развитие мелкой моторики рук у детей

младшего дошкольного возраста».



Чтение рассказов, стихотворений, потешек при помощи пальчиков

(показ воспитателя)



Пополнение картотеки пальчиковых игр и упражнений (пальчиковый

театр



Разучивание новых пальчиковых игр



Повторение выученных пальчиковых игр ,заучивание новых



Полезные советы: «Для чего нужна пальчиковая гимнастика»



Консультация для родителей: «Пальчиковая гимнастика и развитие

речи детей».



Развитие

мелкой

моторики

рук

в

процессе

изобразительной

деятельности. Рисуем нетрадиционным способом.



Подборка игр и дидактических пособий