Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 2 «Буратино» г. Аксая Ростовской области

Проект на тему

«Здравствуй, Пушкин!»

Подготовительная группа «Колокольчик»

Выполнили воспитатели:

Киржаева О.М .

Мардян Н.А.

Паспорт проекта «Здравствуй, Пушкин!»

Название проекта

Детский проект для подготовительной группы «Здравствуй, Пушкин!»

Тип проекта

Творческий

Вид проекта

Групповой

Срок реализации

2 месяца

Цели проекта

Создать условия для формирования устойчивого интереса к жизни и

творчеству А.С.Пушкина и его произведениям. Способствовать

приобщению детей к книге, воспитание грамотного читателя. Создать

условия для построения детско-родительских отношений.

Детская цель:

Создание книги с иллюстрациями «По дорогам сказок А.С.Пушкина»

для детей младшего возраста

Задачи проекта

Способствовать формированию интереса к литературным

произведениям; познакомить детей с творчеством великого русского

поэта и писателя А. С. Пушкина; воспитывать умение слушать и

понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на

них; способствовать развитию свободного общения со взрослыми и

сверстниками в ходе реализации проекта; обогащать и активизировать

словарный запас.

Проблема

Однажды в процессе работы на тему «Беседы о А. Пушкине», рассказав

детям о великом русском поэте, предложила ребятам вспомнить

названия пушкинских сказок. К сожалению, отметила, что дети не знают

или говорят неполное название знакомых произведений. Исходя из

этого, возникла идея проведения познавательного, социально -

ориентированного, творческого проекта «Здравствуй! Пушкин»

Актуальность

проблемы

Проектная деятельность как ни какая другая поддерживает детскую

инициативу в условиях детского сада и семьи. Тема эта весьма актуальна

по ряду причин.

Во – первых, помогает ребенку получить ранний социальный

позитивный опыт реализации собственных замыслов, стимулирует его

личностных рост и самореализацию.

Во – вторых, проектная деятельность позволяет не только поддерживать

детскую инициативу, но и оформить ее в виде культурно – значимого

продукта.

Одним из самых ярких творцов художественных образов, доступных

пониманию детей, является А.С.Пушкин. Напевность, ритмичность,

лаконичность, выразительность, музыкальность его стихов и сказок

всегда находит отклик в душе, как взрослого, так и ребенка. Рано или

поздно поэт становится другом каждому читающему человеку, и задача

взрослых познакомить с ним ребенка как можно раньше и сделать его

стихи, сказки, жизнь частью внутреннего мира растущего человека.

Читайте детям Пушкина. Пушкина нельзя перешагнуть. Там есть все –

самый красивый русский язык, история, природа и человеческие

отношения.

Этапы проекта

1 этап – организационный;

2 этап – планирование деятельности;

3 этап – реализация;

4 этап – презентация.

Участники

Воспитанники группы «Колокольчик», педагоги, родители

Предполагаемый

результат

1.Дети познакомятся со сказками А.С.Пушкина;

2.В процессе ознакомления со сказками активизируется словарь и

развивается связная речь;

3.Ознакомление со сказками способствует развитию продуктивной

деятельности;

4.Появляется интерес к творчеству А.С.Пушкина и русскому языку.

Продукт проектной

деятельности

- выставка рисунков по сказкам А.С.Пушкина;

- конкурс чтецов по поэзии А.С.Пушкина

- создание и презентация книги с иллюстрациями по сказкам

А.С.Пушкина

Этапы проекта

Этапы проекта

Деятельность

детей

Деятельность

родителей

Деятельность

педагогов

1. Организационный этап

1.Выявление

проблемы.

(Ресурсный круг)

2. Определение цели

и задач проекта

3. Организация

родителей и детей

для проведения

данного проекта.

4. Изготовление

иллюстративного,

дидактического

материала по данной

теме.

5.Оформление

родительского

уголка «Для вас,

родители».

Выявить: Читают ли родители детям книги,

какие, как часто?

Что предпочитают слушать дети?

Есть ли дома библиотека детских книг?

Кто такой Пушкин?

Выяснить, что дети знают об А.С.Пушкине, что

хотели бы еще узнать; откуда можно узнать

Дети входят в проблему.

Формулируют свою цель.

Принимают и уточняют задачи проекта.

Формулируют проблему.

Вводят в проблемную

ситуацию детей.

Подбирают материал для

продуктивной и

иллюстративной

деятельности.

Подбирают методическую,

научную,

энциклопедическую

литературу, музыкальный

и иллюстративный

материалы.

Размещение рекомендаций

по теме проекта.

2. Планирование деятельности

1.Обсуждение

проекта.

Подготовка к

реализации проекта.

2.Распределение

ролей между детьми

3. Составление

Принимают

участие в

обсуждении

возможностей для

реализации

проекта.

Участвуют в

Обсуждают возможности,

наличие средств,

необходимых для

реализации проекта.

Проявляют инициативу и

творчество в создании

условий для реализации

Создают условия для

реализации проекта.

Подбирают методическую,

научную,

энциклопедическую

литературу, музыкальный

и иллюстративный

плана действий в

каждой подгруппе:

- художники;

- следопыты;

- чтецы.

4. Акция Добра

«Подари книгу

детскому саду»

(произведения

А.С.Пушкина)

распределении

ролей для

реализации

проекта.

Проявляют

инициативу и

творчество.

Составляют план

своих действий.

проекта.

Пополняют библиотеку

группы произведениями

А.С.Пушкина.

Продолжают формировать

у детей желание узнать о

творчестве Пушкина.

материалы.

Участвуют в

распределении

деятельности между

детьми, установлении

сроков реализации

проекта.

3. Реализация проекта

1.Предварительная

работа

2.Основной этап.

Слушают,

воспринимают,

анализируют,

участвуют в

исследовательской

деятельности по

составлению

сведений о жизни

поэта.

Воспринимают,

сопереживают

музыкальным и

художественным

произведениям рус.

музыкантов и

художников.

Рассматривают

книги,

иллюстрации к

произведениям А.

Пушкина.

Высказывают

собственное

отношение к

поступкам героев

сказок.

Учат отрывки из

произведений

А.С.Пушкина

наизусть.

Рисуют

иллюстрации к

сказкам Пушкина

Читают сказки, слушают

музыку.

Создают условия для

просмотра

мультипликационных и

художественных фильмов

по сказкам А.С. Пушкина.

Содействуют в

организации продуктивной

деятельности по рисованию

иллюстраций к сказкам.

Заучивание с детьми

отрывков из сказок.

Совместно с детьми

находят в разных

источниках иллюстрации

известных художников к

сказкам Пушкина,

распечатывают и

оформляют в книгу-

презентацию.

Организуют

воспитательно –

образовательный процесс

согласно плану по

реализации проекта.

1. Чтение сказок А.С.

Пушкина

2. Рассматривание и

сравнение иллюстраций в

детских книгах различных

изданий, слушание

музыки.

3. Организация

пушкинской игротеки –

дидактические игры по

произведениям

А.С. Пушкина, сюжетно-

ролевые игры, речевые

игры.

4.Беседы:

«Рассказ об

А.С.Пушкине»;

«Путешествие по сказкам

Пушкина: русский дом –

изба, терем, палата»;

«Мои любимые сказки

Пушкина».

5.Литературная викторина

«Здравствуй, Пушкин!»

6. НОД – Рисование по

теме: «Любимые сказки

Пушкина»

7. Оформление выставки

детских рисунков по

сказкам А.С.Пушкина.

4. Заключительный этап

Подведение итогов.

Самооценка.

Обобщение опыта.

Презентация книги

воспитанникам

младшей группы.

Проведение

конкурса чтецов по

стихам

А.С.Пушкина

Оформление

выставки «По

дорогам сказок

А.С.Пушкина».

Создание книги в 2

частях: «По

дорогам сказок

А.С.Пушкина».

Обсуждение итогов

проекта и

постановка новой

проблемы.

Участвуют в оформлении

выставки «По дорогам

сказок А.С.Пушкина».

Участвуют в создании

книги в 2 частях: «По

дорогам сказок

А.С.Пушкина».

Участвуют в оформлении

выставки «По дорогам

сказок А.С.Пушкина».

Организуют подведение

итогов проектной

деятельности и постановку

новой проблемы.

Принимают решение по

обобщению опыта.

Содержание проектной

деятельности

№

мероприятия

задачи

участники

сроки

1 этап – организационный

1.

Ресурсный круг

Выявить: Читают ли родители детям

книги, какие, как часто?

Что предпочитают слушать дети?

Есть ли дома библиотека детских

книг?

Кто такой Пушкин? и т.п.

воспитатели

дети

1-я

неделя

2.

Создание проблемной

ситуации для детей

Выяснить, что дети знают об

А.С.Пушкине, что хотели бы еще

узнать; откуда можно узнать

воспитатели

дети

1-я

неделя

3.

Акция

Добра

«Подари

книгу

детскому

саду»

(произведения

А.С.Пушкина)

Пополнить библиотеку группы и ДОУ

произведениями А.С.Пушкина.

Продолжать формировать у детей

желание узнать о творчестве Пушкина

Воспитатели

дети

1-2-я

недели

4.

Оформление

родительского уголка

«Для вас, родители».

Просвещение родителей

Размещение рекомендаций по теме

проекта.

воспитатели

родители

1-2-я

недели

2 этап – планирование деятельности

5.

Поручения для детей и

родителей (полка, рамки,

портрет и т.п.)

Распределение ролей

между детьми, обсуждение

плана работы

Заинтересовать

детей

данной

работой.

Учить

аргументировать

свое

предложение,

давать

правильную оценку выбору. Создать

условия

для

демонстрации

произведений А.С.Пушкина

воспитатели

дети

родители

2-я

неделя

6.

Рассматривание книг,

иллюстраций по

произведениям

А.С.Пушкина. Беседы.

Высказывания и суждения

детей. Их предположения

о содержании. Обмен

мнениями с детьми.

Развивать читательский интерес.

Активизировать разговорную речь,

умение рассказывать.

Показать значимость иллюстраций.

Вызвать желание побыстрее прочитать

представленные книги.

Воспитатели

дети

2-я

неделя

7.

Совместное оформление

выставки книг о

Пушкине, его

произведений по

выбранной вместе схеме.

Определение места

портрета А.С.Пушкина в

группе.

Создать условия для реализации

проекта.

Поддерживать интерес к творчеству

А.С.Пушкина.

Дать возможность детям остаться с

книжкой наедине, иметь возможность

возвращаться к прочитанному.

Воспитатели

дети

3-я

неделя

3 этап – Реализация проекта

8.

Чтение

сказок

А.С.Пушкина:

«Сказка

о

мертвой царевне и семи

богатырях»,

«Сказка

о

золотом петушке»

(Сюрпризный момент утром:

зеркальце, наливное яблоко,

корона. Откуда могли

появиться эти предметы в

группе и с каким сказочным

сюжетом могут быть

связаны.

В ходе обсуждения можно

использовать прием

оживления предметов)

Поддерживать интерес к

художественной литературе, в

частности к сказкам А.С.Пушкина.

Учить понимать идею содержания

произведения.

Развивать умение оценивать

поступки героев, высказывать свое

мнение, запоминать

понравившиеся места и

словосочетания.

Вызвать желание дома с

родителями прочитать сказку

еще раз и вместе поговорить о

ней.

Воспитатели

дети

3-я

неделя

9.

Разговор

дома

с

родителями на тему «Что

мы знаем о Пушкине»

Беседы:

«Рассказ об А.С.Пушкине»;

«Путешествие по сказкам

Пушкина: русский дом –

изба, терем, палата»;

Вызвать у детей интерес к жизни

А.Пушкина, желание узнать о нем

и его семье.

Способствовать расширению

кругозора, познавательных

интересов.

Поддерживать авторитет

родителей, веру в то, что они все

знают и могут помочь узнать

Воспитатели,

родители

дети

4-я

неделя

«Мои

любимые

сказки

Пушкина».

больше

10.

Организация пушкинской

игротеки – дид. игры по

произведениям Пушкина,

сюжетно-ролевые игры,

речевые игры.

Привитие любви к творчеству

поэта.

Закрепление содержания сказок.

Развитие связной речи, её

выразительности.

Расширение и обогащение словаря.

Развитие умения действовать

согласованно.

Воспитатели

дети

4-я

неделя

11.

Рисование

по

сюжетам

сказок А.С.Пушкина

Развивать умение передавать

настроение от прочтения сказок,

подбирая краски, способы

рисования.

Закреплять умение рисовать

разные сюжеты разными

способами, передавать красоту

сказочного мира, отражать в своих

рисунках содержание знакомых

произведений.

Воспитатели

дети

5-я

неделя

12.

Выставка рисунков по

произведениям А.С.Пушкина

всех участников проекта

Передавать в рисунках эпизоды

понравившихся произведений.

Развивать воображение,

творческую активность.

Учить работать вместе,

задумывать тему работы.

Учить радоваться общему делу

Дети,

воспитатели

6-я

неделя

13.

Литературная

викторина

«Здравствуй, Пушкин!»

Выявить уровень усвоения детьми

ранее полученных знаний о

Пушкине, знание его

произведений, умение узнавать их

по отрывкам.

Активизировать речь

воспитатели

дети

7-я

неделя

14.

Конкурс чтецов по сюжетам

сказок А.С.Пушкина

Развитие речи, умения передать

эмоциями настроение героев

сказок, проявление актерского

мастерства.

воспитатели

дети

7-я

неделя

3 этап – результативный

Самореализация всех участников проекта. Презентация

15.

Создание книги с

иллюстрациями «По дорогам

сказок А.С.Пушкина»

Презентация книги детям

младшей группы

Подведение итогов.

Самооценка.

Развивать навыки творчества.

Учить радоваться результатам

творчества.

Развивать речь, умение описывать

процесс, предшествующий

выставке, учить рассуждать, делать

выводы

Дети,

воспитатели

8-я

неделя