КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Прогулки в природу – основа здоровья ребёнка»

Семья для ребенка - это место его рождения и основная среда

обитания. В семье у него близкие люди, которые понимают его и принимают

таким, каков он есть - здоровый или больной, добрый или не очень,

покладистый, он там свой:

Любили тебя без особых причина

За то что ты - внук,

За то, что ты - сын,

За то, что малыш,

За то, что растешь,

За то, что на маму и папу похож...

И эта любовь до конца твоих дней

Останется тайной опорой твоей. /В.Берестов/

Именно в семье ребенок получает азы об окружающем мире. Семья —

Морально-психологический климат, это для ребенка школа отношений

с людьми. Именно в семье откладываются представления у ребенка о добре и

зле. С близкими он переживает чувства любви, дружбы, долга. По своей

природе семейное воспитание основано на чувстве. Чувства любви со всей

гармонией различных нюансов его проявления сопровождают ребенка в

семье, начиная с внутриутробного развития до взрослости. Эта гамма чувств

благотворно влияет на развитие и воспитание ребенка: дает ему проходящее

ощущение счастья, нежности существования, чувство защищенности от

внешних невзгод, а в лице родителей - помощников, советчиков, старших

друзей. Причем гармоничное развитие ребенка в семье создается различными

проявлениями чувства любви членов семьи. Пример - разговор с двухлетним

ребенком:

- Кто ты бабушке?

- Красавчик, любимчик.

- Дедушке? - Внук.

- Матери? - Сыночек.

- Отцу?

- Сын.

Именно

из

этой

особенности

семейного

воспитания

вытекает

определение

приоритетных

ценностей

дома,

семьи...,

когда

иначе

предписывает «здравый смысл», расставляются акценты:

А дом, заставленный добром, — еще не дом.

И даже с люстрой над столом - еще не дом.

И на окне с живым цветком — еще не дом.

И даже с чайником баском - еще не дом.

Когда вечерняя спустится темнота,

Так эта истина понятно и проста -

Что от ладоней до окна наполнен дом

Твоим теплом, твоим теплом.

Все вещи тихо растворила темнота,

И стала комната раздольна и пуста.

И среди этой мирозданной пустоты

Весь мир мой — ты, и дом мой —

А дом, заставленный добром, - еще не дом.

И даже с люстрой над столом - еще не дом.

И на окне с живым цветком - еще не дом.

И даже с чайником баском — еще не дом. /А.Суслова/

Семейное воспитание продолжается всю жизнь человека, в любое время

суток. Его благотворное влияние ребенок испытывает даже тогда, когда вне

дома: в школе, на отдыхе. Дети очень любознательны. Они задают массу

вопросов: «Что это?», «Зачем оно?», «Какое оно?», «Почему?». На все

детские вопросы надо стремиться отвечать серьезно, доступно. Никак нельзя

от них отмахиваться, перекладывать ответ на потом. В этих вопросах

выражается качественно новый этап развития детей, их мышления. Очень

эффективным для развития детей являются прогулки в природу.

При первой возможности, в любое время года, лишь бы была погода

сносна, отправляйтесь в лес, парк, поле, к реке, чтобы увидеть необозримые

дали и сказочные нагромождения облаков. Отнесите гостинцы лесным

зверькам. Устройте им столовую. Постарайтесь в самом укромном месте

устроить привал. Замрите и затаитесь. Может быть, Вам посчастливится

увидеть белочку, полюбоваться работой дятла, стрекотуньями синичками.

Радость встречи с живыми объектами надолго останется в памяти детей,

пробудит пытливость, добрые чувства к природе. Постарайтесь открыть для

себя и своих детей красоту багряных красок осени, переплетенных золотыми

нитями, украшенными темной зеленью сосен. Полной грудью вдохните запах

грибов, соберите коллекцию листьев многообразных по форму и окраске,

найдите сучки, коряги, похожие на скульптуру зверей и людей. Не забудьте

найти невзрачную травинку. Взгляните на нее. Да она только издали кажется

некрасивой. А на самом деле она изящна, красива, как нежны ее листочки,

как тонки переходы красок. Выйдите с ребенком на поляну. Посмотрите, как

заманчива таинственная даль, зовущая в глубь леса. Обратите внимание на

перспективу, на небо, облака. Подумайте вслух, выскажите свои ощущения.

Пусть дети видят, что общение с природой радует и волнует Вас, создает

хорошее настроение, пробуждает мечты. Если у Вас есть сад, выделите в нем

для ребенка опытную грядку. Может у кого-то есть уголок — грядка на

дачном участке? Во многих семьях есть любимый цветок. Умейте в тот день,

когда он зацветет или впервые появится в Вашем доме, устроить в честь него

небольшой семейный праздник. Научите ребенка дарить цветы людям. Этим

Вы воспитываете умение возвышенно любить.

Удивительный мир природы... Он встречает ребенка морем звуков,

запахов, сотней загадок и тайн, заставляет смотреть, слушать, думать. В

сердце каждого из нас с детства остаются нежные и щемящие воспоминания:

узкая тропинка в лесу, пронизанном особым светом, наполненном звуками и

запахами; тихий пруд с зелеными берегами и голубым отражением небес;

золотистое поле пшеницы в знойный летний день; крошечный кузовок,

доверху заполненный земляникой... Эти памятные картины согревают сердце

во взрослой жизни, соединяя тонкими невидимыми нитями с детством, где

было так много света и красоты. А если бы ничего этого не было, и вы

никогда не бродили по шелковым травам, не видели разноцветья лугов, не

смотрелись в лесные озера - зеркал, не слышали соловьиных трелей, потому

что детство было отгорожено от живой природы безразличным отношением

к ней взрослых, дефицитом жизненного пространства?

Человек - это часть природы, без взаимодействия с которой его жизнь

не может быть полноценной. Благодаря природе развивающийся организм

постепенно накапливает здоровье и силы. Мир движений и мир природы,

объединяясь, становятся мощным средством разностороннего развития

ребенка в условиях психологического комфорта. Необходимо взрослым

организовывать с детьми прогулки — походы с целью глубокого познания

окружающего мира. Каждый поход должен стать эмоционально значимым

событием

в

жизни

детей,

поэтому

необходимо

тщательно

отбирать

разнообразные, интересные маршруты путешествий, обеспечивающие тесное

общение с природой.

Природа полна необыкновенных чудес. Она никогда не повторяется,

поэтому следует учить детей искать и находить новое уже в известном.

Приобщение ребенка к самостоятельному посильному труду, его знакомство

с работой- взрослых является важнейшим средством формирования именно

нравственных основ личности ребенка, ее гуманистической направленности,

волевых качеств. Непосредственное общение с живой природой дает ребенку

более яркие представления, чем книжки и картинки. Поэтому уже в группах

раннего возраста создаются условия для повседневного общения детей с

природой, организуются уголки природы, где дети имеют возможность

наблюдать.