АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА КОСТРОМЫ

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА ДЕТСКИЙ САД № 67 ГОРОДА КОСТРОМЫ

156008 г. Кострома, ул. Шагова,207. Тел. (4942) 42-73-33

ПРОГУЛКА

«ЛЮБЛЮ БЕРЁЗКУ РУССКУЮ»

Воспитателя подготовительной

к школе группы

Муниципального дошкольного

образовательного учреждения

« Центра развития ребёнка-

детского сада № 67»

Милушковой Людмилы Витальевны

город Кострома

2022

Технологическая карта прогулки

Дата проведения сентябрь Место проведения участок, объект экологической тропы «Берёзки- подружки»

ФИО педагога Милушкова Людмила Витальевна Должность воспитатель

Возрастная группа воспитанников подготовительная к школе Направленность группы ____________________________

Вид прогулки сюжетная, на участке детского сада

Время проведения прогулки с 11.20час.по12.30 час.

Структурные

компоненты прогулки

Способы организации

детской деятельности

Художественное слово.

Способы поддержки детской

инициативы

Материал и

оборудование

Примерная

длитель-

ность

Наблюдение

Объект наблюдения:

берёзы.

Форма организации

детей: фронтальная.

Вид наблюдения:

кратковременное.

Цель: развитие представления об эстетической и унитарной ценности берёзы, развитие

способности использовать наблюдение, как самостоятельный способ познания, применять в

нём

сенсорные,

интеллектуальные

способы,

формулировать

выводы

по

содержанию,

обогащение природоведческого словаря (чечевички, отдушины, береста, спилы),развитие

любознательности, сообразительности, интереса к исследовательской деятельности,воспитание

желания беречь и защищать природу.

Выход на улицу.

Дети здороваются со всем,

что окружает.

Отгадывание загадки.

Постановка педагогической

задачи.

Сегодня мы отправимся в

гости к берёзкам, поговорим

об

её

удивительных

особенностях

и

полезных

свойствах.

Рассказ воспитателя.

Беседа

с

поисковыми

вопросами и привлечением

Загадка.

Разбежались по лужайке

Беззаботной лёгкой стайкой

Словно девочки подростки

Белоствольные… (берёзки.)

Стихи о берёзе.

«Берёзка» И. Прокофьёв

Люблю берёзку русскую

То светлую, то грустную,

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчике,

С красными застёжками,

С зелёными серёжками.

Иллюстрации

произрастания

берёз в разных

уголках нашей

страны

10-15минут

личного опыта детей.

Т. Шорыгина «Моя берёза»

Каждый денья вижу

Берёзу из окна –

И нет подруги ближе,

Милей мне, чем она!

Зелёной, лёгкой дымкой

Окуталась весной,

И ветер-невидимка

Колышет лист резной.

А летним днём струится

Она живым шатром,

В листве щебечут птицы,

Порхая за окном.

Лишь осень золотая

Лист опалит огнём,

Берёзка облетает,

Тоскует под дождем.

Подвижные

игры

и

физические

упражнения,

дидактические игры и

упражнения.

Коммуникативная

игра

«Здравствуйте,

мои друзья»

Русская

народная

игра

Костромской

области «Берёзка»

Цель: накопление и обогащение двигательного опыта детей, упражнение в умении

ориентироваться в пространстве, развитие ловкости, быстроты реакции, координации

движений, создание положительного эмоционального настроя у детей, приобщение к народной

культуре, традициям русского народа.

Цель: развитие умения на основе сравнения классифицировать объекты по существенным

признакам.

Способы

сбора

детей

на

игру:

«Прыгалки - зазывалки»

Перед

началом

игры

несколько

детей

(инициаторов) прыгают, как

мячики,

и

скандируют,

Описание

игры

Коммуникативная

игра

«Здравствуйте, мои друзья!»

Здравствуй,

небо

голубое!

Здравствуй,

солнце

золотое!

Здравствуй,

матушка

земля!

Здравствуйте,

мои

друзья!

Оборудование

для подвижной

игры «Берёзка»

пояс или жгут,

платок.

15минут

Игра «Найди тонкую

молодую

берёзку»

Игра «Найди берёзу, у

которой

самый

толстый ствол»

Малоп

одвижная игра

«На

месте не стой, вокруг

берёзки

хоровод

построй»

Спортивна

я игра

с элементами

соревнования

-

футбол.

(Самостоятельная

игровая деятельность)

Релаксация

«Мы - друзья природы»

приглашая

всех

стать

участниками игры.

Кто будет играть

В интересную игру?

А в какую не-скажу!

А потом не примем,

За уши поднимем,

Уши будут красные,

До

того

прекрасные..

Внесение

игровых

атрибутов.

Выбор детьми водящего по

считалке (по выбору детей).

Способ снятия излишнего

возбуждения

и

создание

положительного

эмоционального

фона.

Релаксация «Мы - друзья

природы»

Ребята

закрывают

глаза

и

представляют то, что говорит

воспитатель тихим голосом.

Ярко

светит

солнце.

Дует

лёгкий ветерок. Мы вдыхаем

чистый, свежий воздух. Нам

хорошо и приятно. Мы хотим

жить в мире с природой. И

будем с друзьями защищать

всё живое.

(Дети выполняют движение в

соответствии со словами)

Краткий сюжетный рассказ:

Во все времена люди жили

среди природы и считали её

живой .Они почитали, любили,

берегли её, разговаривали с

ней.

Давайте

и

мы

поздороваемся со всем, что нас

окружает, создадим хорошее

настроение.

Описание игры:

Русская народная подвижная

игра

«Берёзка»(Народная

игра Костромской области)

Участники игры берут себе

названия деревьев. Взявшись

за руки, они становятся в круг

и двигаются то в одну, то в

другую сторону. Дети говорят

или поют:

Стоит берёзка,

Тонка и высока,

Тонка и высока,

Листвой широка.

Её солнышком печёт,

Частым дождичком сечёт,

Буйный ветер повевает,

Берёзку наклоняет,

А она маковкой звенит

И весёленькая стоит.

Затем

на

середину

круга

выходит водящий ,выбранный

по считалке. Ему дают в руки

жгут

или

пояс.

Водящий

называет два дерева, и сразу

двое ребят бегут и меняются

местами.

«Он

их

ловит,

стараясь

обхватить

поясом.

Пойманный

ребёнок

становится новым водящим.

Краткий сюжетный рассказ:

Берёза-

символ

красоты

русской

природы.

Наиболее

почитаемой

и

любимой

у

русского народа была берёза.

Её

считали

«счастливым»

деревом, которое оберегает от

зла,

приносит

здоровье

и

добро. О ней сложено много

стихов, песен, сказок и игр.

Сейчас мы поиграем в одну из

игр.

Описание игры:

Малоподвижная игра

«На месте не стой , вокруг

берёзки

хоровод

построй»

Мы вокруг берёзы

Весело пойдём,

Руки вверх поднимем,

Покружимся слегка.

И подбросим листья

Вверх под облака.

Краткий сюжетный рассказ:

Любовь и нежность к берёзке

чувствуется

в

русской

народной

песне

«Во

поле

берёза стояла». Сейчас мы с

вами тоже заведём хоровод

вокруг берёзки.

.

Элементарный

бытовой

труд

(на

улице)

Индивидуальные

трудовые поручения.

Содержание труда:

Уборка листьев, веток

на

участке.

Сбор

листьев

для

поделок.

Трудовое

поручение

«Собери

для

выкладывания

камешки»

Форма

организации

труда: подгрупповая и

индивидуальная

Цель: закрепление умения работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями

и получения радости от выполненной работы.

Трудовая

задача:

помочь

убрать ветки и листья на

участке, собрать листья для

поделок.

Способы

организации:

инициатива исходит от детей,

воспитатель

задаёт

проблемный

вопрос

«Что

делать

с

опавшей

листвой?»Последовательнос

ть

трудовых

действий:

собрать

листья

разной

величины

и

цвета,

взять

инвентарь,

нагребать

небольшие кучи, накладывать

в ведро, используя лопату и

грабли. Правила пользования

инвентарём: взять за ручки,

направлять вниз, не махать,

после

окончания

работы

Деятельность

воспитателя:

обращает внимание детей на

тех, кто работает быстро, с

энтузиазмом,

правильно

использует

инвентарь,

поощряет их, радуется вместе

с

детьми

результатам

совместного

туда.

Использование пословиц:



Терпение даёт умение.



Век

живи,

век

трудись.

Берись дружно - не будет

грузно.



Без дела жить - только небо

коптить.



Дело гладко, так и глядеть

сладко.

Инвентарь:

грабли, лопаты,

вёдра, мешки.

10-15минут

убрать на место.

Индивидуальная

образовательная

деятельность

по

развитию

основных

движений,

физических

качеств

Игровое

упражнение

«Лови, бросай - упасть

не

дай»

провожу

с

Кириллом,

Димой,

Сашей.

Игровое

упражнение

«Метко

в

цель»

провожу

с

Алисой,

Костей, Дашей, Катей.

Игровое

упражнение

«Попрыгунчики»

провожу с Евой, Викой,

Славой, Артёмом.

Цель:

развитие

и

совершенствование

двигательных

умений

и

навыков,

закрепление

представления о пользе для здоровья занятий физической культурой.

Игровые

упражнения

с

мячом:

«Метко

в

цель»,

«Лови, бросай – упасть не

дай».

Цель: упражнение в бросании

мяча в цель, в бросании мяча

вверх, о землю, ловя его

обеими

руками,

развитие

глазомера,

ловкости.

Игровое

упражнение

со

скакалкой:

«Попрыгунчики»

Цель: упражнение в прыжках

через

скакалку,

вращая

её

вперёд,

развитие

прыгучести, выносливости.

Деятельность воспитателя:

- поддержка ребёнка («Ты

молодец!», «У тебя всё

получится!»…)

- осуществление страховки

Спортивный

инвентарь:

мячи, скакалки

10минут

Самостоятельная

деятельность

-

Рисование

по

замыслу на асфальте.

-

Рисование«

Наша

русская

красавица

берёзка».

- Работа с природным

материалом:

выкладывание

изображений, узоров из

Цель:создание условий для проявления инициативы, активности, развития мышления,

внимания, воображения, фантазии, творческих способностей, речи, мелкой моторики,

стимулирование самостоятельной деятельности в природе, развитие у детей интереса к

самостоятельному изучению природы.

Цель: совершенствование представлений о названиях, росте, развитие, цикличности стадий

растений.

Деятельность воспитателя:

осуществляет наблюдение за

играми

детей,

их

содержанием,

Деятельность

воспитателя:

осуществляет

«словесное

поглаживание»:хвалит детей за

интересные

творческие

Выносной

материал

и

оборудование:

-

для

30 минут

листьев,

камней,

палочек.

-

Ситуация

для

общения. «Расскажи,

что выложил ?»

-

Игра

с

мячом

«Назови

хвойные

(лиственные) деревья»

- Д/и «Вырасти дерево»

-

Исследовательская

деятельность

Д/и «Определи возраст

берёзы»

(дети

рассматривают

спилы

берёзы,

определяют,

сколько

лет

дереву,

называют его свойства)

-

Занятия

по

интересам,

общение,

игры

по

желанию

детей

взаимоотношениями

между

детьми, общается с детьми,

ставит

игровые

познавательные задачи. При

необходимости

помогает

детям разрешить конфликты,

найти партнёров для игры.

работы, хвалит тех детей, кто

по

собственной

инициативе

организовал

игры,

дружно

играл, собрал игрушки, навёл

порядок на веранде и т.п.;

поддерживает детей, повышает

их самооценку.

творческой

деятельности:

мелки, цветные

карандаши,

фломастеры,

листы

бумаги;

природный

материал,

картон;

-

для

исследовательс

кой

деятельности:

лупы, ёмкость с

водой и спилы

берёзы;

-

для

дидактических

игр:

картинки

последователь-

ности

прорастания

дерева.

-

спортивный

инвентарь