Как поддержать интерес у ребенка к изучению второго языка

Бесспорным является положительное влияние двуязычия на

развитие памяти, умение понимать, анализировать и обсуждать явления

языка, сообразительность, быстроту реакции, математические навыки и

логику.

Двуязычные

дети

хорошо

учатся

и

лучше

усваивают

абстрактные науки, литературу и иностранные языки. Чем младше

ребёнок, тем больше у него шансов овладеть вторым языком в

максимально возможном объёме и с естественным произношением.

В условиях новой языковой ситуации в республике формирование

человека происходит под влиянием двух национальных культур,

традиций,

двух систем этических норм речевого

и неречевого

поведения. Учитывая возрастные особенности детей и руководствуясь

Госстандартом по образованию и воспитанию, я провожу занятия по

изучению татарского языка с русскоязычными детьми.

В конспектах занятий ставятся такие задачи:

- воспитывать у детей любовь к родному краю, к её природе и бережное

отношение к ней;

- вызвать у детей интерес к историческому прошлому родного края;

- воспитывать патриотические чувства у детей, гордость и уважение к

прошлому и настоящему родного края;

- познакомить детей с интересными историческими событиями, трудовой

деятельностью, культурой, бытом и праздниками татарского народа;

- познакомить с историческими памятниками и достопримечательностями

столицы города Казани и своего родного края.

В средней группе дети знакомятся с темами: «Знакомство»,

«Игрушки»,

«Семья»,

«Овощи,

фрукты»,

«Дикие

животные»,

«Домашние

животные»,

«Детский

сад».

Здесь

развивается

артикулярный аппарат дошкольников, даются образцы устной речи.

Обучение

на

данном

этапе

проводится

в

игровой

форме

с

использованием разнообразной наглядности. («Күрсәт әле, үскәнем”,

“Куянкай”, “Тукран”, “Түбәтәй”, “Җиләк җыям”).

Игра является эффективной и доступной формой деятельности при

обучении русских детей татарской устной речи. Дети даже не

задумываются, что они учатся, сами того не замечая, намного лучше

усваивают татарские слова, фразы, предложения и на этой основе у них

отрабатывается правильное произношение специфических татарских

звуков.

В старшей и подготовительной группе расширяются и углубляются

знания по темам. У детей формируются умения:

- различать речь на татарском и родном языках;

- понимать речь на татарском языке в пределах изученных тем;

- задавать вопросы;

- выражать просьбу, желание, потребности, необходимость чего-либо;

- пересказывать небольшие по объёму тексты;

- составлять рассказ по картине и наблюдениям;

- рассказывать стихотворение, считалки, петь песенки, сказки.

Чем младше ребёнок, тем больше у него шансов овладеть вторым

языком

в

максимально

возможном

объёме

и

с

естественным

произношением.

Хорошие результаты обучения появляются лишь тогда, когда

согласуются усилия педагогов и родителей. Родители нашего детского

сада положительно влияют на желание детей к изучению второго

языка.

Бесспорным является положительное влияние двуязычия на развитие

памяти, умение понимать, анализировать и обсуждать явления языка,

сообразительность,

быстроту реакции, математические навыки и

логику.

Двуязычные

дети

хорошо

учатся

и

лучше

усваивают

абстрактные науки, литературу и иностранные языки

Не забывайте свой язык, свои традиции, праздники!