Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №44 «Веснушки»

г. Ангарск, Иркутской области

Автор статьи: воспитатель Лесниченко Карина Ревгатовна

Применение Гекс-технологии

в развитии когнитивных способностей детей

старшего дошкольного возраста.

Вопрос развития когнитивных способностей детей дошкольного возраста на

сегодняшний день является актуальным, так как когнитивные способности – это

навыки, которые помогают перерабатывать информацию, а в дальнейшем они

способствуют успешному усвоению школьной программы, а также реализации в

жизни и профессиональной деятельности, потому что человек учится главному –

думать.

Когнитивные способности ребенка развиваются в течение длительного периода.

Один из наиболее важных периодов в формирование когнитивных способностей

– это дошкольный возраст, именно в это время формируются механизмы мозго-

вого обеспечения познавательной деятельности, определяющие готовность к си-

стематическому обучению в школе.

Поиски эффективных методов в обучении детей старшего дошкольного возраста,

привели меня к работам Аствацатурова Г.О. и Хлынцовой Ю.В. посвященных

технологии шестиугольного обучения в школах. Несмотря на то, что технология

адресована педагогам школ, мы считаем возможным использовать технологию

шестиугольного обучения в работе с детьми старшего дошкольного возраста, по

тому что поиск эффективных технологий, направленных на адаптацию ребенка к

школьному обучению и вопрос преемственности между дошкольным учрежде-

нием и школой усиливается еще в большей мере в связи с модернизацией систе-

мы образования.

Преемственность – это целостный процесс, целью которого является полно-

ценное личностное развитие, физиологическое и психологическое благополучие

ребенка в переходный период от дошкольного воспитания к школе, направлен-

ное на перспективное формирование личности ребенка с опорой на его предыду-

щий опыт и накопленные знания.

Изучив технологию шестиугольного обучения школьников, предложенную Ю.В.

Хлынцовой, мы адаптировали ее для детей старшего дошкольного возраста и

представили ее как «Технологию шестиугольного обучения (Гекс-технология) в

развитии когнитивных способностей детей старшего дошкольного возраста», це-

лью которой является развитие когнитивных способностей детей старшего до-

школьного возраста посредством пособия «Гекс-навигатор».

Данная технология реализуется с помощью пособия «Гекс-навигатор»

Пособие «Гекс-навигатор» состоит из 35 демонстрационных гексов 5 цветов (бе-

лый, красный, синий, зеленый, желтый). Разделение на цвета не несет никакого

определенного смысла, просто используется для классификации информации.

На каждом гексе есть карман, который играет роль места для вставки информа-

ционной картинки или поле для надписи. Так же в пособие входят маленькие

гексы, которые используются как раздаточный материал для детей. Они так же,

как и большие гексы разделены по цветам.

В пособие входят гексокарты, которые мы используем для индивидуальной ра-

боты с детьми на занятиях. В пособии 3 гексокарты: цветок, снежинка, сота. Гек-

сокарты изготовлены из бумаги, на которой напечатаны гексы и заламинирован-

ны, для многоразового использования детьми. Дети заполняют гексы информа-

цией (рисуют, печатают) маркерами или вкладывают в гексы подготовленные

картинки. Количество гексокарт и маркеров для индивидуальной работы рассчи-

таны по количеству детей в группе.

В пособие входят напольные гексы, для проведения интеллектуальных викторин,

соревнований, эстафет, подвижных игр.

Принципы работы с технологией



Системный подход к организации содержания – «от простого к сложному»



Создание проблемных ситуаций, характеризующихся определенным уров-

нем трудности, связанной с отсутствием у ребенка готовых способов их

разрешения и необходимостью их самостоятельного поиска, провоцирую-

щих активность ребенка.



Наглядное моделирование, демонстрирующее детям некоторые скрытые

зависимости и отношения

Пособие можно использовать как демонстрационный и раздаточный материал на

занятиях, атрибуты в играх, не зависимо от темы мероприятия, во всех образова-

тельных областях. Это может быть классификация животных, профессий, расте-

ний, описание звука и буквы, описание цифры, геометрической фигуры, помощь

в пересказе текста, в составлении рассказа, в сравнении сказок, викторины, эста-

феты и т.д.

Изучение состава числа

Знакомство со звуками

Узучаем диких живонтых

Знакомство с Зимними Олимпийскими играми

По результатам сравнительной диагностики, уровень развития когнитивных

способностей у 21 ребенка старшего дошкольного возраста с применением

«Гекс-технологии» увеличился в среднем на 30%. Кроме этого использование

Гекс-технологии в практике работы с детьми старшего дошкольного возраста, в

течение года, позволило сделать следующие выводы:



Эффективность занятий повышается, за счет ухода от пассивного слуша-

ния детей к активным формам работы;



Технология наглядно оживляет занятие, так как сотрудничество в парах и

группах в процессе обучения, позволят создавать новое, общаться и крити-

чески мыслить;



Технологию можно использовать на любую тему и во всех образователь-

ных областях.



Технология привлекает к обучению каждого участника, занимательность и

интерактивность заданий вызывает большой интерес у ребёнка.



Запоминание материала происходит быстро и легко.



Эффективная систематизация материала. У каждого ребенка при сборке

мозаики из шестиугольников складывается своя система знаний, что слу-

жит реализации деятельностного и дифференцированного подходов к обу-

чению.



Технологию можно применять не только на обучающих занятиях, но и в

свободной совместной деятельности детей и воспитателя.