Муниципальное дошкольное учреждение»

Центр развития ребёнка-детский сад№132»

Дидактические игры по пожарной безопасности в детском саду

Дата проведения: январь 2023г.

Разработчик: Килиметьева Н.А., воспитатель

Возраст детей 5-6 лет

Форма организации: игра

«Продолжи предложение»

Цель: закрепить знание основных причин пожара. Развивать мышление.

Правило: у кого в руках шарик должен закончить предложение и после

правильного ответа передать шарик другому ребёнку.

Ход игры.

У воспитателя в руках воздушный шарик красного цвета.

В. Шарик красного цвета не случайно. Как вы думаете почему? ( Потому что

огонь красного цвета, сегодня мы беседуем об огне, пожаре). У каждой игры

должно быть свое правило. И в эту игру мы будем играть вот так мы встанем

в круг. Я буду начинать стихотворение, а тот, у кого в реках будет шарик

должен будет это стихотворение закончить и после правильного ответа

передать шарик другому ребёнку.

1. Где с огнём беспечны люди,

Там взовьётся в небо жар,

Там всегда грозить нам будет

Злой........................ ( пожар).

( Передача шарика)

2.Раз, два, три, четыре

У кого пожар....( в квартире ).

(Передача шарика)

3.Дым столбом поднялся вдруг

Кто не выключил .... \(утюг).

(Передача шарика)

4. Красный отблеск побежал

Кто со спичками................... (играл).

(Передача шарика)

5. Стол и шкаф сгорели разом

Кто сушил бельё над ....(газом). (Передача шарика)

6. Пламя прыгнуло в листву.

Кто у дома жег....(траву).

«КАКИЕ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ МОГУТ ПРИВЕСТИ К

ПОЖАРУ»

Цель: - закрепить знания детей о пожароопасных предметах и действиях,

которые могут привести к возникновению пожара

- рисование,

- чтение,

- поджигание бумаги,

- пение,

- игра с зажигалкой,

- изготовление поделок,

- прыгание через скакалку,

- поджигание сухой травы и листвы

- пение хором,

- баловство со спичками,

- игра в снежки,

- зажигание бенгальских огней возле ёлки,

- мытьё посуды,

- умывание,

- игра с зажигалкой,

- игра в мяч.

- лепка из пластилина,

- забыли выключить утюг,

- мытьё рук,

- танцы,

- полив цветов,

- поджигание тополиного пуха,

- чистка ковра,

- игра с увеличительным стеклом под солнечными лучами,

- забивание гвоздей,

- лепка,

- неисправный шнур у гирлянды,

- купание,

- игра с котёнком,

- перегрев телевизора,

- рассматривание книг, в близи, зажженной газовой

плитой,

- мытьё рук

Подвижные игры по пожарной безопасности в детском саду

«Кто быстрее потушит пожар»

Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, внимание; совершенствовать

координацию движений.

Ход игры: по кругу расставляются стулья, на которых находится по одному

огнетушителю (предмету – заменителю).

Количество стульев на один меньше, чем участников игры. Все идут по кругу

под музыку. По сигналу каждый должен взять огнетушитель в руки.

Количество стульчиков и огнетушителей уменьшается до тех пор, пока не

выявится победитель.

«Хозяин озера»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, внимание, смелость, умение

доводить начатое дело до конца, преодолевать психические зажимы,

неуверенность в себе.

Ход игры: на расстоянии 10 – 15 метров от «озера» чертится линия, вдоль

которой выстраиваются игроки. По сигналу водящего игроки бегут к озеру с

воображаемыми или настоящими вёдрами. За линией находится хозяин

озера, который не хочет, чтобы убывала вода. Игроки должны коснуться

линии и набрать воды, чтобы потушить пожар (в условном месте). Только

когда хозяин спит можно зачерпнуть воды.

Водящий считает до пяти.

Злой хозяин начинает засыпать (он закрывает лицо руками, ложится спать на

дно озера). В этот момент неожиданно просыпается хозяин и ловит

нерасторопных, зазевавшихся. Игра продолжается до тех пор, пока не будут

пойманы все игроки и не переселятся в жилище хозяина озера.

Конспект сюжетно- ролевой игры по пожарной безопасности в детском

саду

« Пожарные»

Цель: Формировать у детей представление о пожарной безопасности.

Задачи: Закрепление знаний и умений о труде пожарных на основе ,

которых дети смогут развивать сюжетную, творческую игру.

Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Воспитание у детей уважение к труду пожарных, к людям разных профессий

и желание оказывать помощь другим. Развивать интерес к игре.

Диспетчер пожарной охраны

1.

Принимает вызовы о пожаре.

2.Ведет запись всех вызовов.

3.Передает сообщение пожарным бригадам.

4.Ведет связь по рации с пожарными, милицией, службой спасения, врачами.

Пожарные

1.Тушат пожары.

2.Получают сообщения о пожарных от диспетчера, находят по карте место

очага возгорания.

3.Спасают людей и животных, оказывают первую медицинскую помощь.

4.Проводят пожарные учения.

5.Оборудуют колодцы для заправки водой цистерны.

6.Ведут переговоры по рации, докладывают командиру, диспетчеру.

7.Проверяют пожарную безопасность жителей города, предприятий.

8.Получают на складе пожарное снаряжение, оснащают им пожарную

машину.

9.проходят медицинскую комиссию.

10.Изучают карту города.

Командир

1.Ведет учения пожарных.

2.Назначает дежурных по кухне, уборке помещений.

3.Принимает решения, командует, направляет машины.

4.Ведет связь по рации с диспетчером и пожарными.

5.Тушит пожар вместе с пожарными.

6.Ведет беседу с жителями города.

7.Принимает на работу, увольняет.

8.Проверяет работу пожарных и оснащение машин.

Шофер пожарной машины

1.Проводит технический осмотр пожарных, ремонтирует, заправляет

бензином, набирает воду в цистерны.

2.Выезжает на вызовы, включает сирену.

3.Вместе с пожарными тушит пожар:

-ведет пенную атаку,

-подключает рукава к цистернам,

-подключает рукава к гидранту.

4.После тушения пожара приводит машину в порядок.

-сворачивает рукава,

-моет машину,

-набирает воду,

-заправляет бензином.

Врач

1.Проводит мед. осмотр пожарных.

2.Назначает лечение.

3.Оказывает первую мед. помощь на пожаре.

4.Выдает разрешение на работу.

Медсестра

1.Делает процедуры, перевязки, уколы, дает лекарства.

2.Выезжает на место пожара.

Полицейский или сотрудник ГИБДД

1.Помогает в эвакуации жителей.

2.Обнаруживает очаги возгорания или несоблюдение правил пожарной

безопасности.

3.Берет под арест поджигателей.

4.Регулирует движение на дороге, создавая беспрепятственное продвижение

пожарной машины и скорой помощи, следит за соблюдением правил

дорожной безопасности.

Жители

1.Живут в доме, занимаются домашними делами.

2.Работают.

3.Отдыхают.

4.Сообщают о пожарах.

5.Эвакуируются.

6.Вызывают скорую помощь, милицию.

ПЕРВАЯ ИГРА.

Мальчики самостоятельно стали строить пожарную машину из модулей,

коробок.

Соня Л. Надо ноль вперед поставить, чтобы видно было, что пожарка едет.

Всем пожарным сиденья, а вот Леше такое будет. Я буду шофер, где мой

руль-то?

Ваня. Где у нас маски?

Артём. Там, где-то в коробке.

Ваня. Я возьму фонарик, в дыму-то же темно. А это шланги, чтобы тушить.

Сёма, парни, огнетушители-то надо взять!

Артём. Лестницы надо по бокам машины, чтобы не мешали, будут

выдвигаться, они не настоящие, как будто детям спасаться.

Лиза. Алло! Пожарная часть? Пожар начался дома!

Диспетчер. Какая улица?

Лиза. Улица Октябрьская, дом 27.

Д-р . Фамилия?

Лиза. Цыбулина.

Д-р. Какой этаж?

Лиза. Четвертый.

Д-р. Выезжаем!

Ваня. Бегом, Сёма, иначе сгорит все!

Д-р. Сначала спасайте детей! Не забудьте набрать воды в реке Урал.

Ваня.(говорит по рации- кирпичик). Давайте спустим рукава в реку и

наберем воды!

Д-р. Ответьте, на какой улице вы сейчас?

Ваня. Мы ещё едем по Советской . Еще не завернули на Ленина(изображает

сирену).

Сёма. Пожарная тревога! (Звонит в колокол).

Артём. Быстрей, выезжаем!

Лиза. Там дети горят!

Ваня. Носилки давайте быстрей!

Пожарные тушат пожар.

Лиза. Ой, наш ребенок горит! Вон уже спасли его!

Ваня. Я тушу снизу!

Жители дома благодарят пожарных.

Катя. Спасибо!

Лиза. Что-то еще дымом пахнет!

Диана. Алло! У нас пожар!

Д-р. Какая улица?

Диана. Горит магазин « Пятёрочка»! Улица Красноармейская!

Диспетчер направляет пожарных.

Сёма. Я огнетушитель взял.

Артём. Я буду шлангами тушить. Дом горит; пожар на дом перекинулся!

Ваня. Пожарные слушайте мою команду! Вода закончилась, надо на Усеньку

ехать, воды набрать.

Тушат пожар.

Сёма. Смотрите, сколько тут детей! Дети задыхаются! (Девочки везут кукол

в больницу на носилках)

Все очаги пожара потушены.

Диспетчер. Все пожарные, вернитесь в пожарную часть! (мальчики едут)

В пожарной части, когда нет пожаров, пожарные занимаются спортом,

изучают трудные ситуации.

Диспетчер. Найдите на карте наш детский сад. На какой улице он находится?

На какой улице вы живете? Ищут свои улицы на карте.

Первая смена закончилась. Пожарные молодцы.

ВТОРАЯ ИГРА

Девочки обустраивают больницу.

Матвей. Пожарные должны быть сильными, смелыми, а самое главное –

здоровыми. Необходимо пройти медицинский осмотр. И сделать прививки от

гриппа.

Вероника. Проходите, мальчики, я вас запишу в книгу. Ваша фамилия? Где

вы живете?

Данил. Мичурина 45, работаю пожарником.

Вероника. Так, идите к врачу с этой справкой, они подпишут.

Вика Б. Я в процедурном работаю и беру анализы(берет кровь из пальца),

так, кровь нормальная( подписывает справку), идите к ЛОРУ.

ЛОР.(осматривает, подписывает). Здоровы!

Лиза. Кому прививки надо делать, подходите ко мне! Готовьте руку. ( мажет,

делает укол, подписывает справку).

Звонят в пожарную часть. Сообщают о пожаре. Дальше аналогично первой

игре.

После пожара в больницу привозят пострадавших. Врачи лечат их, делают

перевязки на ожоги.

Конспект интегрированного занятия по пожарной безопасности в

старшей группе на тему: «Будь осторожен с огнем»

Цель: закрепить знания правил пожарной безопасности; прививать интерес к

работе пожарных.

1. Обучающие задачи:

Закрепить у детей понятие пожарная безопасность, убедить в необходимости

соблюдения правил пожарной безопасности.

Закреплять знания о пользе и вреде огня, о правилах пожарной безопасности.

Формировать умения анализировать и делать умозаключения: воспитывать

уважение к героической профессии спасателя.

2. Развивающие задачи:

Формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях

и обобщать знания о правилах техники безопасности в быту и на улице;

развивать умение пользоваться полученными знаниями в повседневной

жизни; развивать выразительность речи.

3. Воспитательные задачи:

Воспитывать ответственность за себя и за жизнь своих близких.

Методы обучения: наглядный, словесный, практический, игровой.

Материалы к занятию: слайды, иллюстрации правил действий при пожаре,

карточки с номерами телефонов 01; 02; 03.

Предварительная

работа:

беседы,

рассматривание

картин,

чтение

произведений.

Ход занятия

- Ребята, вспомните, из каких книг эти строки.

Что за дым над головой,

Что за гром на мостовой?

Дом пылает за углом,

Сто зевак стоит кругом.

Ставит лестницу команда,

От огня спасает дом.

(С. Михалков «Дядя Степа»)

Море пламенем горит.

Выбежал из моря кит.

- Эй, пожарные, бегите!

Помогите! Помогите!

(К. Чуковский «Путаница»)

«Когда народ рассмотрел, что Боб держал в зубах, то все стали громко

смеяться, в зубах он держал большую куклу.»

(А. Толстой «Пожарные собаки»)

- Молодцы, ребята, назвали все произведения о пожаре.

Сила огня очень велика. Огонь согревает, заставляет работать машины,

запускает ракеты, космические корабли. На огне готовят пищу.

Но огонь может быть страшным и злым, вызывающим пожар, который

может принести значительный материальный ущерб и вызвать гибель людей.

В пламени горит все: жилища, посевы, скот, леса, целые деревни и даже

города. Когда люди забывают об осторожном обращении с огнем, он

становится смертельно опасным. Пожар - не случайность, а результат

неправильного

поведения.

Огонь

из

доброго

слуги

человека

может

превратиться в огнедышащего дракона. Поэтому необходимо, чтобы каждый

человек был внимательным при обращении с огнем, соблюдал осторожность

возле электроприборов и печей.

Человеку друг огонь,

Только зря его не тронь!

Если будешь баловать,

То беды не миновать.

От огня не сдобровать.

Знайте, в гневе он сердит,

Ничего не пощадит.

Уничтожить может школу,

Поле хлебное, твой дом

И у дома все кругом,

И, взметнувшись до небес,

Перекинуться на лес.

Гибнут в пламени пожара

Даже люди иногда:

Это помните всегда!

- А сейчас поиграем в интересную игру. Я буду задавать вопросы, а вы

будете хором отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья». Но будьте

внимательны.

Кто, почуяв запах гари,

Сообщает о пожаре... (ответы детей)

Кто из вас, заметив дым,

Говорит: «Пожар! Горим!» (ответы детей)

Кто из вас шалит с огнем

Утром, вечером и днем? (ответы детей)

Кто, почуяв газ в квартире,

Позвонит по «04»? (ответы детей)

Кто костров не разжигает

И другим не разрешает? (ответы детей)

Беда может нагрянуть внезапно, когда ее не ждешь. Каждый из нас

может оказаться в такую минуту один. Что же делать?

Если вы остались одни дома, то при появлении дыма и огня надо вызвать

по телефону «01» пожарную команду, дождаться ответа и сообщить свой

адрес. Или обратиться к соседям по квартире, по лестничной площадке.

Нельзя прятаться под мебель, убегать в другую комнату. Лучше совсем

убежать из дома или квартиры.

Игра-ситуация «У тебя в квартире случился пожар. Надо вызвать

пожарную команду». (Воспитатель проигрывает с детьми, как каждый будет

набирать по телефону «01» и вызывать на помощь пожарную команду по

своему адресу.)

- Ребята, а вы видели пожарных?

- А что они делали? Где вы их видели?

-

А

какими

должны

быть

пожарные9

(Сильными,

смелыми,

мужественными, находчивыми, решительными.)

- Хотите стать пожарными?

(Дети разделяются на две команды, выстраиваются друг за другом.

Проводится игра «Кто быстрее преодолеет препятствие и спасет от огня

игрушку».)

- Молодцы! Все ребята у нас ловкие, смелые, сильные, быстрые. А

умеете ли вы отгадывать загадки?

Шипит и злится,

Воды боится.

С языком, а не лает.

Без зубов, а кусает. (огонь)

Спешит, гудит - дорогу дай,

Моргает глазом синим.

Примчится вовремя,

Беда детей и взрослых минет. (пожарная машина)

Если младшая сестричка

Зажигает дома спички,

Что ты должен предпринять?

Сразу спички те... (отнять.)

Вот так мошка - осиновая ножка,

На стог села - все сено съела. (спичка)

Я не сам по себе,

А сильнее всего и страшнее всего.

Все любят меня и все губят меня. (огонь)

Без рук без ног, а на гору быстро ползет. (огонь)

- Ребята, давайте выучим пословицы.

От искры сыр-бор загорелся.

От искры Москва горела.

Не шути с огнем - обожжешься!

Огонь - не вода, охватит - не выплывешь.

Огонь - не вода, пожитки не всплывают.

Игра «Если возник пожар». Дети стоят в кругу. У воспитателя в руках

красный воздушный шар. Играющий должен быстро сказать последнее слово

стихотворной строки и передать шар другому.

Раньше, если был пожар,

Ввысь взмывал сигнальный шар.

Этот красный шар недаром

Звал пожарных в бой с... (пожаром.)

(Ребенок передает шар рядом стоящему.)

Где с огнем беспечны люди,

Там взовьется в небо шар,

Там всегда грозить нам будет

Злой огонь - ... (пожар.)

(Ребенок передает шар рядом стоящему.)

Раз, два, три, четыре,

У кого пожар в ... (квартире.)

Дым столбом поднялся вдруг.

Кто не выключил... (утюг)?

Красный отблеск побежал.

Кто со спичками... (играл)?

Стол и шкаф сгорели разом.

Кто сушил белье над... (газом)?

Пламя прыгнуло в траву.

Кто у дома жег... (листву)?

Кто бросал в огонь при этом

Незнакомые... (предметы)?

Помни, каждый гражданин

Этот номер - ... («01»)!

Дым увидел - не зевай

И пожарных... (вызывай)!

- Ребята, давайте еще раз повторим, какие же правила мы с вами должны

знать, чтобы не случился пожар.

Для забавы, для игры

Спичек в руки не бери.

Не шути, дружок, с огнем,

Чтобы не жалеть потом.

Сам огня не разжигай

И другим не позволяй.

Даже крошка-огонек

От пожара недалек.

Газ на кухне, пылесос ли,

Телевизор ли, утюг,

Пусть включает только взрослый,

Наш надежный старый друг.

- А если пожар случился, то следует выполнять следующие правила:

Позвонить по телефону «01», сообщить, что случилось, назвать свой

домашний адрес.

По возможности пытаться тушить пожар.

Сообщить соседям о пожаре и немедленно покинуть квартиру, выключив

газ и электричество.

В

задымленном

помещении

дышать

через

влажную

ткань

и

передвигаться по низу, пригнувшись к полу или ползком.

Конспект занятия по пожарной безопасности для детей старшей группы

«Чтобы не было огня, не играйте вы в меня».

Программное содержание:

Образовательные: Продолжать знакомить детей с правилами пожарной

безопасности, причинами возникновения пожаров.

познакомить детей с профессией пожарного, показать значение и

важность этой профессии. Прививать детям навыки осторожного обращения

с огнём. Формировать элементарные навыки в поведении при возникновении

пожара, закрепить знания номера пожарной службы.

Развивающие: закрепить правила поведения при пожаре; закрепить правила

безопасного поведения; обогащать словарь детей по данной теме;

продолжать знакомить с нетрадиционными способами изображения

(выкладывание нитками).

Воспитательные: воспитывать чувство уважения к труду пожарных;

воспитывать желание оказывать взаимопомощь, бережно относиться к своей

жизни и здоровью; воспитывать аккуратность при выполнении задания.

Воспитывать наблюдательность, внимательность.

Материал: Серия слайдов по противопожарной безопасности,

мультфильм «Как это случилось», макет дома, игрушечные ведра.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята! Скажите мне, пожалуйста, остаетесь ли вы иногда

дома одни, без мамы и папы, без взрослых?

Дети: Да!

Воспитатель: Да, бывает так, что вам нужно остаться дома одним,

ненадолго конечно. Я думаю, что в таких случаях вы находите себе какое –

то интересное занятие и не скучаете. И ещё я знаю точно, что любая мама

каждый раз, уходя, напоминает вам, что в вашем доме есть предметы, с

которыми нужно быть очень осторожными: это газовые и электрические

плиты, печи, различные электроприборы и спички. Если не осторожно

обращаться с этими предметами, то может быть пожар.

Сейчас я хочу предложить вашему вниманию мультфильм «Как это

случилось»посмотрите его внимательно. (Просмотр мультфильма)

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, правильно ли вёл себя мальчик?

А кто из героев мультфильма вёл себя правильно?

Можно ли, оставаясь дома одним, играть со спичками?

Ответы детей.

Воспитатель: чтобы с вами не случилось беды, нужно знать

правила пожарной безопасности.

А вы знаете эти правила? Сейчас я это проверю.

Загадки по пожарной безопасности:

1. Шипит и злится,

А воды боится. (Огонь)

2. Выпал на пол уголек, Деревянный пол зажег.

Не смотри, не жди, не стой, А туши его. (водой)

3. Это темный, темный дом сто сестричек живет в нем. И любая из сестер

Может вспыхнуть как костер. (Спички)

4. Очень страшен, пышет жаром

А зовётся он. (Пожаром)

5. Чтобы не было огня, не играйте вы в меня.

Я огня сестричка, маленькая. (Спичка)

6. Дым увидел- не зевай, нас на помощь вызывай (пожарные).

Воспитатель: Как мы уже знаем, огонь- друг человека, но неосторожное

обращение с ним наносит непоправимый ущерб людям. Назовите основные

правила пожарной безопасности. (Дети называют по очереди.)

1) Нельзя брать спички и играть с ними.

2) Без разрешения взрослых нельзя включать электроприборы и открывать

конфорки газовой плиты.

3) Опасно сушить бельё над газовой плитой.

4) Нельзя разводить костры и играть около них.

(Показ1. слайда «Причины пожара»)

Воспитатель: Пожар всегда возникает неожиданно, и чаще всего люди

пугаются. Первое, что необходимо сделать - это решить, как поступить

дальше.

Что нужно делать, если возник пожар?

Стих про «01» Знает каждый гражданин

Этот номер - 01

Если к вам придёт беда-

Позвони скорей туда.

(Показ 2. слайда «Плакат с01»)

Стих «Я стану пожарным» ( рассказывает ребёнок)

Я стану пожарным,

Отважным пожарным,

И буду спасать я людей из огня

В машине с сигналом примчусь на пожар,

На помощь зовите и ждите меня!

(Показ3. Слайда «Пожарный») ( рассказывает ребёнок)

Стих: Пусть мы маленького роста,

Только рост здесь ни причем!

Мы всегда готовы взрослым помогать в борьбе с огнем!

Стих: Огонь захлебнется и в пар обернется,

Погаснет последний уже уголек.

Пожарный устало вам всем улыбнется.

И скажет: «Нелегкий сегодня денек!»

(Показ4. Слайда «Тушат пожар»)

Воспитатель: Ребят, а какая техника помогает пожарным тушить пожар?

Ответы детей (Показ 5. слайда «Пожарная машина»)

Воспитатель: Люди придумали пословицы и поговорки об огне

Послушайте:.

1) Огонь - не вода, охватит- не выплывешь

2) Огонь маслом заливать- лишь огня прибавлять.

3) Пожарному делу учиться – вперед пригодится.

4) Спичка – невеличка, а огонь великан.

(Обсуждение пословиц)

Сценка «Спички детям не игрушка»

Воспитатель: Посмотрите, что бывает, когда дети играют со спичками?

Загорелся дом и его нужно срочно потушить, пока не загорелось ещё что-

нибудь.

Мы сейчас проведем с вами конкурс на лучшую пожарную команду.

Конкурс: вызываются две команды по 3-4 человека в каждой.

Команды выстраиваются в две колонны и передают друг другу ведерко.

Первый ребенок имитирует тушение пожара и убегает в конец колонны.

Побеждает та команда, участники которой передадут ведерко быстрее.

Подведение итогов.

Воспитатель: Для забавы, для игры, спички в руки не бери,

Спичку бросил ты в лесу и несчастье на носу.

Ведь нельзя шутить с огнём, помни ты всегда о том,

Кто с огнём не осторожен у того пожар возможен.

Быть пожарным очень трудно вместе с тем большая честь,

Каждый хочет им сказать, друзья, спасибо, что вы есть.