Структурное подразделение «Детский сад №60 «Орленок»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №2 г. Вельска»

Конспект развлечения по ПДД

«Поможем светофору»

(средне-старшая группа компенсирующей направленности).

Черепанова Яна Васильевна, воспитатель первой

квалификационной категории.

г. Вельск

2022

Цель: формирование навыков безопасного поведения детей на улице и

дороге.

Задачи:

Средняя группа

1.

Формировать

представления

о

различных

видах

городского

транспорта; уточнение знаний о назначении светофора;

2.

Развивать наблюдательность и внимание при выполнении задания;

3.

Воспитывать настойчивость, стремление к совместным играм, к

взаимодействию в практической деятельности.

Старшая группа

1.

Уточнение знаний об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный

переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора.

Предварительная работа: беседы по ПДД «В гостях у «Светофорика»,

«Если

на

улице

нет

светофора»,

целевая

прогулка

к

светофору;

рассматривание иллюстраций на тему «Правила дорожного движения»,

просмотр мультфильма «Уроки Тетушки Совы Азбука безопасности на

дороге № 5».

Виды деятельности: познавательная, игровая.

Форма организации: групповая (4 ребенка среднего дошкольного возраста,

7 детей старшего дошкольного возраста).

Место проведения: музыкально-спортивный зал.

Материал:

светофор в высоту 25 см., разрезные картинки транспорта

(такси, машина, грузовик, автобус) в нескольких экземплярах, бумажные

рули, флажки красного, желтого, зеленого цвета.

Ход:

Я желаю, чтобы мои ушки все слышали

( поглаживание ушных раковин)

Я желаю, чтобы мои глазки все видели

(поглаживание глаз)

Я желаю, чтобы мой ротик говорил правильно и красиво

Я желаю, чтобы моя голова думала правильно и не ошибалась

(поглаживание головы)

Я желаю, чтобы мои руки работали уверенно

(поглаживание рук).

- Теперь вы готовы все видеть, все слышать.

- Ребята, сегодня утром я нашла в нашей группе посылку. Давайте её

откроем. Что это? Правильно, светофор. Посмотрите на него (у светофора

вместо сигнальных огней грустные смайлики ПРИЛОЖЕНИЕ №1), что с

ним не так?

- Какие сигнальные огни должны быть у Светофора?

- Наш друг Светофор потерял свои сигнальные огни. Как же теперь он будет

помогать водителям и пешеходам на дороге? Что может случиться, если не

будут работать светофоры? (Пешеходы не смогут перейти дорогу, могут

быть аварии).

- Как же нам помочь Светофору? (рассуждения детей).

- Предлагаю вам выполнить задания, чтобы вернуть сигнальные огни

светофора.

- Перед тем, как выполнять задания, проверим, знаете ли вы правила

движения. Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечать «да», «нет». (Вопросы

чередуются поочерёдно для детей среднего и старшего дошкольного

возраста детей).

Вопросы для детей среднего дошкольного возраста:

- На светофоре горит красный свет. Можно идти через улицу? (Нет).

- Ну, а зеленый свет горит, вот тогда можно идти через улицу? (Да).

- Играть, кататься на велосипеде можно там, где машины едут? (Нет).

- Переходить дорогу нужно всем по переходу? (Да).

Вопросы для детей старшего дошкольного возраста:

- Кто является пешеходом (человек, участвующий в дорожной ситуации или

тот, кто ходит пешком)?

- По какой части дороги должны двигаться пешеходы (тротуар или обочина)?

- Где пешеходы обязаны переходить дорогу, проезжую часть (зебра,

светофор, подземный и наземный переходы)?

- Как нужно переходить дорогу (спокойно, посмотреть налево и направо,

убедиться что пропускают)?

- Почему нельзя играть около проезжей части (опасно)?

- Молодцы, вы знаете правила и готовы выполнять задания.

- Посмотрите на столах лежат разрезные картинки. Их необходимо собрать,

чтобы узнать, какой транспорт спрятался в этих картинках и для чего он

нужен (такси, машина, грузовик, автобус) ПРИЛОЖЕНИЕ №2. Для детей

среднего дошкольного возраста - картинки разрезаны на две-три части, для

детей старшего дошкольного возраста картинки разрезаны 3-4 части.

- Вы справились с заданием, и за это получаете сигнальный огонь красного

цвета. Что он обозначает? (ответы детей).

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два слепящих огонька.

- Ребята, про что эта загадка? (ответы детей).

- Предлагаю вам превратиться в водителей «Автомобиля». Каждый из вас

сейчас возьмет себе руль. Водителям необходимо следить за цветом флажка,

который

я

буду

поднимать.

Зеленый

флажок

-

дети

разбегаются

врассыпную так, чтобы не мешать друг другу. Желтый флажок - дети

переходят на ходьбу. Красный флажок – «автомобили» останавливаются.

- Вы знаете, как работает светофор, и за это получаете сигнальный огонь

желтого цвета. Что он обозначает? (ответы детей).

- Посмотрите, на столе у нас лежит конверт со следующим заданием,

посмотрим что там. Ребятам помладше необходимо дорисовать недостающие

сигнальные огни светофора, а ребятам постарше – обвести светофор по

точкам

и

самостоятельно

нарисовать

сигнальные

огни

светофора.

ПРИЛОЖЕНИЕ №3

- Здорово, вы все справились с заданием и за это получаете сигнальный огонь

зеленого цвета. Что он обозначает? (ответы детей).

- Теперь наш светофор будет работать, как следует, потому что у него есть

все три сигнальных огня: красный, желтый и зеленый.

- Светофор в благодарность «дарит» вам светоотражающие наклейки на

одежду. Как вы думаете, зачем они нужны? (рассуждения детей).

- Когда свет от фар автомобиля попадает на такую наклейку, то они

начинают отражать свет. В темное время суток это просто необходимо,

чтобы водитель смог вас увидеть издалека.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Саулина Т.Ф. «Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с

правилами дорожного движения». Для работы с детьми 3-7 лет.

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

ПРИЛОЖЕНИЕ №3