Методическое мероприятие для родителей «Литературная гостиная».

Цель:

повышение

родительских

компетенций

в

вопросе

анализа

произведений

художественной

литературы,

формирование

интереса

к

совместному чтению с детьми.

Сценарий данного мероприятия имеет форму непринужденной беседы, в

ходе

которой

родителям

даются

рекомендации,

обсуждаются

различные

литературные произведения, характеристика положительных и отрицательных

героев,

мотивы

их

поведения

и

мораль

всего

произведения.

Структура

мероприятия представлена в таблице.

Структура мероприятия «Литературная гостиная» с родителями

Название этапа

Задачи этапа

Реализация и содержание

работы

«Чтение»

1. Рассмотреть произведения

художественной литературы, на

предмет наличия демонстрации в

них доброжелательных

отношений между персонажами.

2. Составить с родителями

алгоритм анализа произведений

для работы с детьми.

На примере таких произведений,

как «Незнайка в солнечном

городе» Н. Носова, «Девочка на

шаре» В. Драгунского,

«Бременские музыканты» Братьев

Гримм, «Урок дружбы» М.

Пляцковского, рассмотреть с

родителями ситуации в

произведениях, которые

показывают отношения между

персонажами. После этого

определить алгоритм работы с

детьми.

«Положительный

герой»

1.Выявить положительных героев

в произведениях.

2.Определить положительные

черты героев и как они

проявлялись в произведении.

3.Рассмотреть отношение

положительного героя к

персонажам другого пола в

произведении.

Разобрать с родителями

отдельных положительных

персонажей в прочитанных

произведениях: жители

солнечного города в «Незнайке» -

Знайка, Цветик, Пончик и др.;

Таня Воронцова и Дениска в

«Девочке на шаре»; труппа

музыкантов в «Бременских

музыкантах»; воробей Чик в

«Уроке дружбы».

Обосновать их положительный

образ с помощью поведения и

поступков.

Отрицательный

герой»

1.Выявить отрицательных героев

в произведениях.

2.Определить отрицательные

черты героев и как они

проявлялись в произведении.

3.Рассмотреть отношение

отрицательного героя к другим

персонажам.

Разобрать с родителями

отдельных отрицательных

персонажей в прочитанных

произведениях: жители Луны в

«Незнайке» - Спрутс, Мига,

Скуперфильд и др.; разбойники в

«Бременских музыкантах»;

воробей Чирик в «Уроке

дружбы».

Обосновать их отрицательный

образ с помощью поведения и

поступков.

Название этапа

Задачи этапа

Реализация и содержание

работы

«Мораль»

1.Выявить ценность произведений

для воспитания интереса к чтению

у детей.

2. Сформулировать с родителями

нравственную мораль

произведения, доступную для

детского понимания.

Опросить родителей, на предмет

формулировки выводов данных

произведений. Совместными

усилиями составить мораль по

каждому произведению,

доступную детскому пониманию.

Например, в произведении В.

Драгунского «Девочка на шаре»

главная мысль заключается в том,

что родители должны быть

внимательны к своим детям,

чтобы помочь им пережить не

детские разочарования.

«Рефлексия»

1.Подвести итог данного

В ходе этого этапа опросить

родителей, насколько нужной

мероприятия.

2. Выявить полученный

положительный опыт в результате

организованного мероприятия.

была «Литературная гостиная»

для повышения их компетенции.

Составить прогноз применения

полученного опыта в дальнейшей

работе с детьми.

Сценарий данного мероприятия показал умение родителей анализировать

произведения художественной литературы, мотивировал их на дальнейшее

использование полученного опыта в работе с детьми, позволил повысить

компетентность в вопросах совместного чтения и анализа произведений.