Бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска

«Центр развития ребенка – детский сад № 264»

КРУЖКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПЕРВОЙ

МЛАДШЕЙ ГРУППЫ

«ЦВЕТНЫЕ ЛАДОШКИ»

Ответственные:

Воспитатель: Делеско Л.В.

Кружок «Цветные ладошки»

Актуальность моей работы заключается в том, что целенаправленная и

систематическая работа по развитию мелкой моторики у детей младшего

возраста способствует формированию интеллектуальных способностей,

речевой деятельности, а самое главное, сохранению психического и

физического развития ребенка. В группу пришли дети, у которых не были

сформированы навыки самообслуживания. Все эти навыки формируются под

воздействие воспитания у ребенка общей и мелкой моторики. Рука ребенка

в этом возрасте физиологически несовершенна. Как и весь организм, она

находится в стадии интенсивного развития. Мелкая моторика развита плохо.

Пальцы рук сгибаются и разгибаются синхронно, т.е. действуют все вместе.

Движение пальцев слабо дифференцированы, поэтому при сгибании одного

пальчика остальные выполняют аналогичное действие. Наблюдается

неполная амплитуда движений и быстрая утомляемость.

Цель кружковой работы – развитие у детей мелкой моторики,

творческих способностей, воображения через изобразительную

деятельность.

Задачи:

Формировать способы зрительного и тактильного обследования

хорошо знакомых предметов для уточнения представлений о внешнем виде

игрушек, предметов посуды, одежды, скульптуры малых форм (мелкой

пластики).

Учить детей находить связь между хорошо знакомыми предметами и

явлениями окружающего мира и их изображениями в рисунке, лепке,

аппликации, на картинках в детских книжках;

Учить детей видеть цельный художественный образ в единстве

изобразительно-выразительных средств (цвет, форма, линия, пятно, формат

фона и пр.);

Показывать детям в игровой форме процесс создания образов -

организовывать наблюдение за художественной деятельностью воспитателя.

Побуждать детей создавать по подражанию взрослому и по своему

желанию эмоциональные, яркие, выразительные образы хорошо знакомых

предметов

Интегрировать виды изобразительной деятельности в разных

вариантах их сочетания между собой.

В разных видах изобразительной деятельности воспитатель решает

конкретные задачи, обусловленные возрастными особенностями детей 2-3

лет.

В лепке - показать детям разнообразие пластических материалов

(глина, пластилин, солёное и сдобное тесто, влажный песок, снег, манная

каша), познакомить с их свойствами (пластичность, вязкость, вес, цельность

массы, в отличие от рассыпчатого леска или манки), возможностями своего

воздействия на материал и на этой основе учить детей:

опытнымпутёмивсотворчествеспедагогомосваиватьпластическиемате-

риалы (месить, прихлопывать, ставить отпечатки, отрывать и отщипывать ку-

сочки, снова соединять вместе, сминать, сжимать, сплющивать, делать уг-

лубления пальчиком, протыкать дырочки острым концом карандаша и т.д.);

видеть основные формы предметов, выделять их яркие и наиболее

характерные признаки, сравнивать похожие по форме предметы (апельсин и

яблоко, мяч и арбуз, карандаш и кисточка, бублик и колечко от пирамидки);

синхронизировать работу обеих рук;

координировать работу глаз и обеих рук;

создавать простейшие формы: раскатывать цилиндр (колбаску)

прямыми движениями ладоней; раскатывать шар (колобок) круговыми

движениями ладоней - и слегка видоизменять их - преобразовывать в иные

формы (шар сплющивать в диск, цилиндр - в пластину), создавая при этом

выразительные образы (мячики, яблоки, печенье, пряники, конфеты,

червячки, жучки, карандашики);

В рисовании - развивать восприятие действительности, формировать

представление о предметах и явлениях окружающей действительности и

понимание того, что рисунок - это плоскостное изображение объемных

предметов, и на этой основе учим, детей:

Правильно держать карандаш, фломастер, ручку и оставлять «следы»

на бумаге;

знать назначение красок и кисти, понимать, что это взаимосвязанные

предметы, знать особенности («правила») пользования кистью: правильно

держать кисть, смачивать, набирать краску, вести кисть по ворсу, промывать,

просушивать

видеть границы листа бумаги, страницы в книжке-раскраске и контуры

силуэтного рисунка; рисовать и раскрашивать в пределах этих границ;

отображать свои представления и впечатления об окружающем мире

доступными графическими и живописными средствами;

рисовать карандашами и фломастерами - проводить линии

(вертикальные, горизонтальные, волнистые, кривые) и замыкать их в формы

(округлые и прямоугольные), создавая тем самым выразительные образы;

В аппликации - знакомить детей с бумагой как художественным

материалом, создавать условия для экспериментального освоения её

свойств и способов своего воздействия на бумагу (лёгкая, тонкая, цветная,

красивая, яркая, сминается, рвётся, разрезается, приклеивается) и на этой

основе учить детей:

создавать из кусочков рваной и комков мятой бумаги выразительные

образы (цыплята на лугу, пушистые тучки, жучки-паучки на листочках и т.д.);

приклеивать вырезанные воспитателем бумажные формы, создавая

при этом выразительные образы.

Предполагаемый результат:

- формирование у детей знаний о нетрадиционных способах рисования

- овладение дошкольниками техническими приемами работы с

различными изобразительными материалами

-правильно держать карандаш, фломастер, ручку и оставлять «следы»

на бумаге;

знать назначение красок и кисти, понимать, что это взаимосвязанные

предметы, знать особенности («правила») пользования кистью: правильно

держать кисть, смачивать, набирать краску, вести кисть по ворсу, промывать,

просушивать

видеть границы листа бумаги, страницы в книжке-раскраске и контуры

силуэтного рисунка; рисовать и раскрашивать в пределах этих границ;

создавать простейшие формы: раскатывать цилиндр (колбаску)

прямыми движениями ладоней; раскатывать шар (колобок) круговыми

движениями ладоней - и слегка видоизменять их - преобразовывать в иные

формы (шар сплющивать в диск, цилиндр - в пластину), создавая при этом

выразительные образы (мячики, яблоки, печенье, пряники, конфеты,

червячки, жучки, карандашики);

уметь приклеивать вырезанные воспитателем бумажные формы,

создавая при этом выразительные образы.

№

Тема, цель, материал

Используемая

литература

Октябрь

1-я неделя

Рисование

Тема: «Дождик, чаще,

кап-кап-кап!»

Цель: Учить изображать тучу и

дождь пальчиками или ватными

палочками. Знакомить с синим

цветом. Развивать чувство цвета и

ритма. Воспитывать интерес к

познанию природы и отражению

своих впечатлений в

изобразительной деятельности.

Материал: Листы бумаги голубого

цвета с изображениями туч

(нарисованными или

выполненными в технике

аппликации), ватные палочки,

гуашевые краски синего цвета,

салфетки бумажные и матерчатые,

стаканчики с водой; вариативные

образцы для пояснения техники.

И.А.Лыкова с. 32

2-я неделя

Лепка рельефная

из пластилина

Тема: «Падают, падают листья...»

Цель: создание рельефных картин:

отрывание (ощипывание) кусочков

пластилина (жёлтого, красного

цвета) и примазывание к фону.

Развитие чувства цвета и мелкой

моторики.

Материал: Небольшие листы или

полоски бумаги коричневого,

терракотового, серого и тёмно-

зелёного цвета (для дорожки);

пластилин жёлтого, оранжевого и

красного цвета; салфетки

бумажные и матерчатые; игрушка -

мишка; осенние листья для

создания игровой ситуации.

И.А Лыкова

с. 26

3-я неделя

Рисование

Тема: «Падают, падают листья...»

(осеннее окошко)

Цель: Создание коллективной

композиции «листопад» (в

И.А.Лыкова с. 27

сотворчестве с педагогом).

Продолжение знакомства с

красками. Освоение техники

пальчиковой живописи:

обмакивание кончиков пальцев в

краску и нанесение отпечатков на

бумагу.

Листы бумаги белого или светло-

гоубого цвета для «осенних

окошек»; краски гуашевые -

жёлтого, оранжевого и красного

цвета, разведённые до густоты

сметаны в плоских емкостях или

розетках; клеёнка для застилания

стола или юла во время работы;

салфетки бумажные и матерчатые;

осенние листочки, вырезанные

педагогом из цветной бумаги.

4-я неделя

аппликация

Тема: «Листочки танцуют»

Цель: Создание композиций из

готовых форм - листочков,

вырезанных воспитателем.

Освоение техники наклеивания

бумажных форм.

Материалы: Лист бумаги голубого

цвета большого формата или кусок

обоев длиной 1- 1,5 (для

коллективной композиции),

готовые формы - листочки разного

цвета и размера, вырезанные

воспитателем или детьми старших

групп, - не менее 3-х на каждого

ребёнка; полоски бумаги жёлтого,

красного, оранжевого цвета (для

обрывной аппликации); клей,

клеевые кисточки, салфетки

бумажные и матерчатые; клеёнка

большого размера или старые

газеты для застилания пола или

столов во время работы с клеем.

Красивые осенние листья разного

И.А.Лыкова с.30

цвета и размера.

Ноябрь

1-я неделя

Рисование

Тема: «Горошинки на зонтике»

Цель: познакомить с техникой

рисования пальчиками, развивать

аккуратность, творчество детей.

Материал: шаблон зонтика, гуашь

или пальчиковые краски, влажные

салфетки

Р.Г. Казакова

«Рисование с

детьми

дошкольного

возраста»

2-я неделя

Лепка

(коллективная

композиция)

Тема:

«

Вот какие ножки у

сороконожки!»

Цель: Освоение нового способа

лепки: раскатывание жгутиков

прямыми движениями ладоней.

Создание выразительного образа

сороконожки в сотворчестве с

педагогом: прикрепление «ножек»

к туловищу, вылепленному

воспитателем.

Материалы: Пластилин, досточки,

картинка сороконожки

И.А.Лыкова с. 36

3-я неделя

Рисование

Тема: «Вот ёжик - ни головы, ни

ножек!»

Цель: Создание образа ёжика

сотворчестве с педагогом:

дорисовывание «иголок» -

коротких прямых линий.

Дополнение образа по своему

желанию

Материалы: Лист бумаги голубого,

жёлтого, светло-зелёного цвета

размером не менее 60-70 см,

силуэт ёжика, заранее вырезанный

из бумаги светло-серого (бежевого)

цвета; цветные карандаши /ли

фломастеры, ватные палочки и

гуашевые краски для рисования

ягодок и яблочек; клей, салфетка,

клеёнка.

И.А.Лыкова с.39

4-я неделя

аппликация

Тема: «Пушистая тучка»

Цель: Вовлечение в сотворчество с

воспитателем. Освоение элементов

И.А.Лыкова с. 35

бумажной пластики. Создание

коллективной композиции из

комочков мятой бумаги.

Материалы: Листы бумаги голубого

цвета для гона, силуэт тучи,

подготовленный воспитателем из

цветной и фактурной бумаги;

полоски и кусочки бумаги синего,

голубого и белого цвета, клей и

клеевые кисточки; цветные

карандаши; салфетки бумажные и

матерчатые.

Декабрь

1-я неделя

рисование

Тема: «Снежок порхает, кружится»

Цель: Создание образа снегопада.

Закрепление приёма рисования

пальчиками или ватными

палочками. Освоение новых

приёмов (двуцветные отпечатки,

цветовые аккорды). Развитие

чувства цвета и ритма.

Материалы:

Листы бумаги голубого

цвета с изображениями туч серого,

синего, фиолетового, розового

цвета на выбор детям; ватные

палочки, гуашевые краски синего и

белого цвета; салфетки бумажные

и матерчатые, стаканчики с водой.

И.А. Лыкова с. 40

2-я неделя

Лепка

Тема: «Вот какая ёлочка!»

Цель: Создание образа ёлочки в

сотворчестве с воспитателем:

раскатывание жгутиков из

пластилина зелёного цвета и

прикрепление к стволу (колбаске).

Развитие мелкой моторики.

Практическое освоение

пластических особенностей

пластилина.

Материалы: Бруски пластилина

зелёного цвета для выкладывания

силуэта ёлки; пластилин любого

цвета для экспериментирования;

стеки, салфетки бумажные и

И.А. Лыкова с. 43

матерчатые; клеёнки, бумага

обойная или миллиметровая для

фона.

3-я неделя

Рисование

(коллективная

композиция)

Тема: «Праздничная

Ёлочка»

Цель: Рисование праздничной

ёлочки в сотворчестве с педагогом

и другими детьми: проведение

кистью прямых линий - «веток» от

«ствола».

Материалы: Елка искусственная

или «живая» высотой до 70 см;

поздравительные открытки

(новогодние и рождественские) с

изображением ёлочек; лист бумаги

большого формата слабо

тонированный (светло-голубой,

светло-жёлтый, нежно-розовый) с

силуэтом ёлки в форме большого

треугольника; краска гуашевая

зелёного цвета, кисти, стаканчики

(банки) с водой; салфетки

бумажные и матерчатые.

И.А. Лыкова с. 44

4-я неделя

Аппликация

(бумажная

пластика)

Тема: «Праздничная

Ёлочка»

Цель: Украшение ёлочки,

нарисованной или вырезанной

воспитателем, новогодними

игрушками - комочками мятой

бумаги разного цвета. Закрепление

техники приклеивания:

обмакивание бумажных комочков

в клей и прикрепление к фону.

Материалы: Незавершённая

композиция - рисунок ёлки,

выполненный детьми на

предыдущем занятии, или

бумажный силуэт, вырезанный

педагогом из цветной бумаги;

бумажные салфетки разного цвета

или креповая бумага, клей.

И.А. Лыкова с.45

5-я неделя

Тема: «Снежок порхает, кружится

И.А. Лыкова с.41

Рисование

кисточкой с

элементами

аппликации

(коллективная композиция)»

Цель: Создание образа снегопада с

помощью кисточки и гуашевой

краски белого цвета. Закрепление

приёма примакивания ворса кисти.

Выбор цвета и формата фона по

своему желанию. Развитие чувства

цвета и ритма.

Материалы: Лист бумаги голубого

цвета большого формата с

изображением тучи, салфетки

бумажные разного цвета (синие,

фиолетовые, голубые, светло-

серые, розовые); кисти, гуашевая

краска белого -зета; салфетки

бумажные и матерчатые;

стаканчики с водой. Пары

предметов белого и любого

другого цвета.

Январь

2-я неделя

Рисование

(раскрашивание

в книжках-

раскрасках)

Тема: «Вкусные

Картинки»

Цель: Ознакомление с новым

видом рисования -

раскрашиванием контурных

картинок в книжках-раскрасках.

Освоение способа сплошной

заливки силуэта. Создание

интереса к «оживлению» и

расцвечиванию картинки. Развитие

восприятия.

Материалы:

Книжки-раскраски или

отдельные странички с контурным

изображением фруктов, овощей,

кондитерских изделий; краски

гуашевые жёлтого, красного,

оранжевого цвета, кисти

банки с водой, салфетки.

И.А. Лыкова с.49

3-я неделя

Лепка

Тема: «Снеговики играют в снежки»

Цель: Раскатывание комочков

пластилина круговыми

движениями ладоней для

получения снежков в форме шара.

И.А. Лыкова с.46

Создание коллективной

(рельефной) композиции в

сотворчестве с воспитателем.

Развитие чувства формы, мелкой

моторики.

Материалы: Пластилин белого

цвета, картон голубого цвета для

фона; мелкие пуговички или

бусины для глаз снеговиков;

салфетки бумажные и матерчатые.

4-я неделя

аппликация

Тема: «Снеговик-

великан»

Цель: Создание-образа снеговика в

сотворчестве с воспитателем:

выкладывание и приклеивание

комочков ваты (или бумажных

салфеток) в пределах

нарисованного контура. Развитие

чувства формы и ритма, глазомера

и мелкой моторики

Материалы: Голубой картон, вата

или комочки белой бумага, клей,

кисти, бумажные салфетки

И.А. Лыкова с.47

Февраль

1-я неделя

Рисование

Тема: «Баранки-

Калачи»

Цель: Освоение техники рисования

округлых замкнутых форм.

Закрепление навыка рисования

кистью и красками (правильно

держать в руке, вести по ворсу,

промывать, набирать краску).

Материалы: У детей: квадратные

листы бумаги набор светло-

голубого, светло-зелёного цвета

(для фона), гуашевые краски

жёлтого цвета, кисти, картонные

кольца для обследования формы,

банки с водой, салфетки

матерчатые для просушивания

ворса. У воспитателя квадратный

лист бумаги с нарисованным

кольцом; связка бубликов-баранок

И.А. Лыкова с.55

для показа детям.

2-я неделя

Лепка

Тема: «Угощайся,

мишка!»

Цель: Лепка угощений для игрушек:

раскатывание шара и лёгкое

сплющивание в диск для получения

печенья и пряников. Развитие

чувства формы, мелкой моторики.

Материалы: Пластилин, досточки,

игрушки

И.А. Лыкова с.52

3-я неделя

Рисование

красками

(коллективная

композиция)

Тема: «Лоскутное одеяло»

Цель:

Создание образа нарядного

лоскутного одеяла с помощью

красок и кисточки в сотворчестве с

воспитателем.

Освоение навыка рисования в

пределах намеченного

пространства

Материалы: Бумажные квадратики

разного цвета (примерно 5x5) - по

2-3 на каждого ребёнка, краски

гуашевые, кисти, ватные палочки,

банки с водой, основа для

коллективной композиции,

салфетки бумажные и матерчатые,

клеёнка или газеты для застилания

стола, лоскутки ткани (в горошек,

клетку, полоску, цветочек).

И.А. Лыкова с.57

4-я неделя

Аппликация

Тема: «Постираем платочки»

Цель: Создание красивых

композиций с помощью наклеек:

выбор и прикрепление готовых

форм (фигурок на цветной фон,

размещение элементов хаотично

или по уголкам.

Материалы: Квадратные листы

бумаги белого цвета или

однотонные тканевые платочки,

наклейки для оформления

платочков узорами, салфетки

И.А. Лыкова с.59

бумажные и матерчатые, верёвка с

прищепками для организации

оригинальной выставки детских

рисунков, детская или кукольная

одежда, игрушечная ванночка или

тазик для «стирки», платочек для

обследования формы, салфетка и

полотенце для сравнения.

Март

1-я неделя

Рисование с

элементами

аппликации

Тема: «Цветок для мамочки»

Цель: Подготовка картинок в

подарок мамам на праздник.

Освоение техники раскрашивания

образа двумя цветами (на выбор),

выделение серединки и лепестков

Материалы: Раскраски с

изображением цветов, имеющих

чётко выраженную серединку и

лепестки, гуашевые краски, кисти,

стаканчики(баночки).

И.А. Лыкова с.61

2-я неделя

Лепка

Тема: «Вот какие у нас сосульки!»

Цель: Продолжение освоения

способа лепки предметов в форме

цилиндра, лёгкое сдавливание

(заострение) кончиками пальцев.

Моделирование сосулек разной

длины и толщины.

Материалы: Силуэт крыши из гофро

картона, пластилин белого,

голубого, синего цвета, стеки,

салфетки бумажные и матерчатые,

клеёнки.

И.А. Лыкова с.62

3-я неделя

Рисование

Тема: «Вот какие у нас сосульки!»

Цель: Рисование сосулек красками.

Освоение способа рисования

вертикальных линий разной длины

кисточкой. Развитие чувства

формы, цвета, ритма.

Материалы: Листы бумаги голубого

и синего цвета, кисти, гуашевая

краска белого цвета, баночки с

водой, салфетки.

И.А. Лыкова с.63

4-я неделя

Тема: «Неваляшка танцует»

И.А. Лыкова с.65

Аппликация с

элементами

рисования

Цель: Создание образов знакомых

игрушек. Рисование и/или

раскрашивание предметов,

состоящих из двух частей одной

формы, но разного размера.

Развитие чувства формы и цвета

Материалы: Листы бумаги белого

цвета для фона, круги двух

размеров (для туловища красные,

для лица розовые), клей, клеевые

кисточки, ватные палочки,

фломастеры, салфетки бумажные и

матерчатые. Вариативные образцы

для пояснения творческой задачи.

5-я неделя

Рисование

Тема: «Солнышко - колоколнышко»

Цель:

Создание образа солнца из

большого круга и нескольких лучей

- прямых линий, отходящих от круга

радиально, развитие мышления,

восприятия.

Материалы: Гуашевые краски,

кисти, ватные палочки, фломастеры

или карандаши, листы бумаги

белые и тонированные (разного

размера), баночки с водой,

салфетки.

И.А. Лыкова с.67

Апрель

1-я неделя

Лепка

с элементами

конструирования

Тема: «Вот какой у нас мостик!»

Цель: Моделирование мостика из

3-4 «брёвнышек»: раскатывание

колбасок и соединение в

соответствии с образом.

Создание коллективной

композиции из ручейка и мостиков.

Материалы: Листы бумаги или

картона зелёного цвета (формат не

более машинописного листа),

пластилин синего, коричневого,

жёлтого, белого цвета, стека,

салфетки, клеёнка.

И.А. Лыкова с.70

2-я неделя

Рисование

(коллективная)

Тема: «Ручейки бегут, журчат»

Цель: рисование ручейка в

сотворчестве с воспитателем.

И.А.Лыкова с.68

композиция

Освоение способа рисования

волнистых линий, размещённых

горизонтально, развитие чувства

формы и композиции.

Материалы: Лист бумаги светло-

голубого, зелёного или жёлтого

цвета для фона, фломастеры или

цветные карандаши, силуэты утки и

утят для обыгрывания.

3-я неделя

Аппликация

(выкладывание

готовых форм)

Тема: «Вот какие у нас флажки!»

Цель: Составление линейной

композиции из флажков,

чередующихся по цвету и/или

форме. Оформление флажков

декоративными элементами

(наклейками).

Материалы: Полосы или

удлинённые листы бумаги белого

цвета, бумажные флажки, разные

по форме и цвету (для каждого

ребёнка по 2 вида), цветные

карандаши и фломастеры, клей,

клеевые кисточки, салфетки

бумажные и матерчатые. Флажки

праздничные разной формы.

Флажки двусторонние для

составления гирлянды, верёвочка

или леска.

И.А. Лыкова с.74

4-я неделя

Рисование

Тема: «Вот какие у нас флажки!»

Цель: Самостоятельное рисование

красивых узоров на флажках

разной формы. Воспитание

самостоятельности, уверенности.

Развитие чувства форм и цвета.

Материалы: Листы бумаги белого

цвета, гуашевые краски, кисти,

баночки стаканчики с водой,

салфетки бумажные.

И.А. Лыкова с.75

Май

1-я неделя

Лепка

рельефная

Тема: «Вот какой у нас салют!»

Цель: Создание коллективной

композиции в сотворчестве с

воспитателем. Сочетание приёмов

И.А. Лыкова с.76

лепки: раскатывание жгутика и

шарика, их соединение и

включение в общую композицию.

Развитие чувства формы, ритма,

композиции. Воспитание интереса

к наблюдению красивых явлений в

окружающей жизни и их

отражению в изобразительной

деятельности.

Материалы: Основа для

коллективной композиции, картон

или плотный лист бумаги тёмно-

синего, фиолетового или чёрного

цвета, разноцветный пластилин,

стеки, картинка с изображением

праздничного салюта (для показа

детям).

2-я неделя

Рисование

Тема: «Вот какой у нас салют!»

Цель: Создание красивой

коллективной композиции в

сотворчестве с воспитателем.

Рисование огней салюта

нетрадиционными приёмами

(примакивание тампоном,

тряпочкой, пробкой).

Экспериментирование с разными

художественными материалами и

инструментами. Воспитание

интереса к наблюдению красивых

явлений в окружающей жизни и их

отражению в изобразительной

деятельности.

Материалы: Основа для

коллективной композиции - лист

бумаги большого формата голубого

или синего цвета, краски гуашевые

(4-5 цветов -свободного выбора),

материалы для

экспериментирования с

отпечатками, ватные диски и

тампоны, тряпочки.

И.А. Лыкова с.77

3-я неделя

Темы: «Птенчик в гнёздышке»

И.А. Лыкова с.72

Лепка

Цель:

Моделирование гнёздышка:

раскатывание шара, лёгкое

сплющивание в диск, вдавливание.

Обыгрывание композиции

(клювики из семечек, червячки в

клювиках).

Материалы: Пластилин

коричневого и жёлтого цвета,

бусины, салфетки бумажные и

матерчатые, клеёнки или дощечки

для лепки, поворотный диск для

показа поделки со всех сторон.

4-я неделя

Рисование

Тема: «Вот какие у нас мостики!»

Цель: Создание композиции в

сотворчестве с воспитателем:

рисование мостиков из 4-5

горизонтальных или дугообразных

линий, размещённых близко друг к

другу.

Материалы:

гуашевые краски, кисти, банки с

водой, салфетки матерчатые

И.А. Лыкова с.71

Аппликация. Тема: «Листочки танцуют»

Лепка. Тема: «Ах какая елочка!»

Рисование. Тема: «Вкусные картинки»

Рисование. Тема: «Баранки-калачи»

Список литературы

Лыкова, И.А. Изобразительная деятельность в детском саду:

планирование, конспекты занятий, методические рекомендации.

Ранний возраст. – М.: «КАРАПУЗ», 2009 г. 144с.