Статья для педагогов

Авторы: Мокеичева Елена Александровна, Юдина Ирина Юрьевна

Должность: воспитатель

Учреждение: МДОУ “Детский сад №210”

Город: Ярославль

Мама и Родина очень похожи

А малая родина тянет и сердце зовет.

Какой бы она не была, эта родина — наша.

Частичка души непременно в том доме живет,

Где мама кормила нас утром душистою кашей.

За многие годы, были утеряны многие общечеловеческие ценности. В людях

пропало чувство гордости за свою Родину, за свой народ, появилось

равнодушное отношение друг к другу и даже близким и родным. Детям

стали чужды такие понятия, как милосердие, сочувствие, сострадание и

уважение к людям труда. Но как бы ни менялось современное общество,

воспитание у подрастающего поколения любви к своей Родине, гордости за

нее – необходимы всегда! И наконец-то, в настоящее время, идея

патриотического и гражданского воспитания приобретает все большее

общественное значение и становится задачей государственной важности.

Если мы хотим, чтобы дети полюбили свою родину, свой город, нам нужно

показать их с привлекательной стороны. Ведь именно от того, каким

предстанет перед дошкольником его родной город, какие эмоции и чувства

вызовет, насколько обогатит детскую фантазию, в конечном итоге зависит

становление его гражданской позиции и патриотизма.

Таким образом, чувство любви к Родине формируется постепенно, в

процессе накопления знаний, вырастает из любви к близким, родному краю,

интереса к доступным пониманию детей явлениям общественной жизни,

осознания причастности к судьбе своей малой Родины. Результатом данной

системы является ребенок, осознающий себя гражданином, не только в

современном, но и в историческом пространстве страны и города. Он любит

свою Родину, свою семью, своих сверстников, хочет сделать жизнь лучше,

достойнее и красивее. Является носителем еще оформляющейся, но уже

весьма устойчивой системы ценностей.

Родина, Отечество… В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и

отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Воспитание чувства

патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к

близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют

огромную роль в становлении личности ребенка.

В своей работе с детьми подготовительной группы, мы реализовывали

образовательный проект “

Мама и Родина очень похожи”. Этот проект был

направлен на воспитание любви к родному городу Ярославлю, а также был

приурочен к празднику “День Матери”. Знакомство детей с родным городом,

с историко-культурными, национальными, природными особенностями

формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом

и гражданином своей родины. Ведь яркие впечатления о родной природе,

об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти

человека на всю жизнь.

Цель проекта: формирование нравственно-патриотического отношения и

чувства сопричастности к малой Родине на основе национально-

региональных и природных особенностей родного края.

Задачи, которые мы реализовывали в данном проекте:



Формировать представления детей о том, что для каждого человека

малая Родина – это место, где он родился, где прошло его детство



Расширять и обогащать знания детей о родном городе, его истории



Познакомить детей с символикой и достопримечательностями города



Развивать монологическую и диалогическую речь, обогащать и

активизировать словарь детей



Совершенствовать творческие способности детей



Развивать память, мышление, внимание, зрительное восприятие



Воспитывать патриотические чувства – любовь ребенка к родному

краю, где он родился, где его дом, семья и мама; гордость за свою

малую родину

По срокам, проект краткосрочный – 2 недели. Участниками проекта являлись

дети 6 лет, педагоги и родители.

Во время бесед “Родной город” и “Мой любимый Ярославль” дети

закрепляли и расширяли знания о родном городе, его историческом

прошлом и настоящем, знакомились с понятием “Малая Родина”. Дети

учились составлять рассказ об истории возникновения родного города;

связно непрерывно и логично высказывать свою мысль.

У детей сформировалось представление о географическом расположении

нашего края, так как используя карту и глобус мы рассматривали, где

находится Ярославль и Ярославская область.

Во время творческих мастерских дети лепили герб родного города, рисовали

и делали аппликации о достопримечательностях Ярославля.

Но ведь наш проект был ещё и приурочен и к празднику “День Матери”,

поэтому ребята приготовили для мамочек поздравительные открытки –

зонтики, наполненные цветами. А еще подготовили плакат. Все детали

плаката дети вырезали самостоятельно. Это и облака, и воздушные шары в

виде сердец и флажки. Каждый ребёнок на своём флажке написал

комплимент для мамочки.

Не один проект невозможно представить без чтения художественной

литературы и наш не исключение. Детям очень понравились сказки о

Ярославле нашей землячки Климовой Г. Н.: “Медвежий угол”, “Новый

город”, “Звёздная жизнь”. Также мы читали книги М.М. Шпаковского “Наша

Родина - Россия” и В. Степанова “Моя Родина - Россия”, С. Прокофьевой “Не

буду просить прощения” и другие.

В свободной деятельности дети играли в такие дидактические игры, как

“Гербы городов России”, “Народные промыслы”, “Наша Родина”,

“Государственные праздники России”, “Виды Ярославля”, “Ярославль –

Золотое кольцо”. Рассматривали альбомы с достопримечательностями и

видами Ярославля.

Для более успешной реализации данного проекта велась активная работа с

родителями. Совместно с детьми родители изготовили рисунки о любимых

местах в городе. Эти работы украсили коридоры детского сада, где ими

могли любоваться дети и родители других групп.

Восемь семей подготовили краткие (8-10 предложений) рассказы о любимых

исторических и памятных местах нашей Малой Родины. О каком объекте

рассказывать семьи выбирали сами, главное, чтобы информация была

понятна детям. В итоге были подготовлены рассказы о Волковском театре,

филармонии, цирке, ТЮЗе, волжской набережной, Вечном огне, Успенском

соборе, памятнике Ярославу Мудрому.

Завершающим событием проекта стала музыкальная гостиная “Ярославль –

любимый город мой, здесь живём мы всей семьёй”. Участниками гостиной

были дети, родители и педагоги. Ход мероприятия сопровождался показом

необходимых слайдов. Все участники прослушали гимн России. Дети пели

песни, рассказывали стихи про Родину, город и маму. Участвовали в

викторине на патриотическую тему. Семьи, которые подготовили рассказы о

достопримечательностях Ярославля выступали перед слушателями. Конечно,

дети и взрослые много играли. Во время творческой мастерской девочки и

мальчики вместе с мамами изготовили неофициальный символ России –

матрёшку. Для этого они использовали различные материалы: бумагу,

картон, пластилин, карандаши, фломастеры, самоклеящиеся стразы… Все

участники гостиной получили положительные эмоции.

Тесный контакт с семьями воспитанников имеет особую значимость при

решении задач патриотического воспитания. Помощь родителей и их

совместная деятельность способствует формированию тесных

внутрисемейных отношений, чувству гордости у детей за свою семью,

развитию положительных эмоций.

“Родной дом” – сложное, многогранное понятие. Оно включает отношение к

себе как к личности, отношение к своей семье, включённость в семейные

традиции. Первые друзья ребёнка, детский сад, куда он ходит, улица на

которой стоит его дом, всё это включается в представления ребёнка о

родном доме, о своей “изначальной” родине. Постепенно эти представления

расширяются. Родина уже ассоциируется не только с домом и с улицей, но и

с родным городом, с окружающей природой. После приходит осознание

причастности к огромной России. Формируя у детей представления о семье,

доме, детском саде, городе и стране, в которой он живёт, происходит

освоение системы знаний, умений, навыков, обеспечивающих становление

ребёнка, как личности.

Фотогалерея