Актуальность

В любом возрасте в сказках можно открыть нечто сокровенное и

волнующее. Слушая их в детстве, человек бессознательно накапливает

целый «банк жизненных ситуаций», поэтому очень важно, чтобы

осознание «сказочных уроков» начиналось с раннего возраста, с ответа

на вопрос: «Чему нас учит сказка?»

В душе каждого ребенка таится желание свободной театрализованной

игры, в которой он воспроизводит знакомые литературные сюжеты. Именно

это активизирует его мышление, тренирует память и образное восприятие,

развивает воображение и фантазию, совершенствует речь.

Для формирования связной речи просто необходимо создание условий, в

которых каждый ребенок мог бы передать свои эмоции, чувства, желания и

взгляды, как в обычном разговоре, так и публично, не стесняясь слушателей.

Огромную помощь в этом оказывают занятия по театрализованной

деятельности.

Воспитательные возможности театрализованной деятельности огромны: ее

тематика не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания

ребенка. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его

многообразии через образы, краски, звуки, музыку, а умело поставленные

воспитателем вопросы побуждают думать, анализировать, делать выводы и

обобщения.

В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных

высказываний активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая

культура речи. Исполняемая роль, особенно диалог с другим персонажем,

ставит маленького актера перед необходимостью ясно, четко, понятно

изъясняться.

Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические

задачи, касающиеся формирования связной речи ребенка. Именно поэтому я

и выбрала эту тему самообразования.