Система работы по ознакомлению детей старшего

дошкольного возраста с финансовой грамотностью.

разработчик:

Овчинникова Н.В., воспитатель МАДОУ д/с «Росинка», д/с №6 «Дельфин» , г.Новоуральск

Цель

— помочь детям старшего дошкольного возраста войти в социально-экономическую жизнь, способствовать

формированию основ финансовой грамотности/

Обучающие задачи:

•

сформировать у детей представление о потребностях человека на основе экономических понятий: экономика,

потребности, нормы жизни, товар, продукт, услуга, потребители;

•

дать представление детям о разных видах ресурсов, понятии «экономия ресурсов»; о производителях товаров и

услуг;

•

расширить представление об обмене товарами и услугами, о понятии «рынок», «спрос»,

«предложение», «цена», «заработная плата»;

•

создать на основе принципа интеграции видов детской деятельности, условия для решения практических задач

самими детьми;

•

познакомить

детей с

экономическими терминами через экономический

словарь,

кроссворд,

игру,

значимость жизненно важных потребностей человека;

•

заложить основы экономического образа мышления у ребѐнка – дошкольника.

Развивающие задачи:

•

развивать ответственность, предприимчивость, расчетливость, самостоятельность.

Воспитательные задачи:

•

воспитывать у детей навыки и привычки речевого этикета, культурного поведения в быту.

• применять полученные умения и навыки в реальных жизненных ситуациях.

срок

Раздел, цель, задачи

Содержание , формы

результат

сентябрь

Раздел 1. «Потребности»

Цель:

формирование

первоначальных представлений о

потребностях.

Задачи:

- познакомить детей с

многообразием потребностей

человека;

учить

определять

основные потребности человека

- сформировать представления об

ограниченности

возможностей;

учить

соотносить собственные

желания и возможности.

- научить

определять

разницу

между

«хочу»

и

«надо»,

регулировать

потребности

в

соответствии с возможностями.

- воспитывать социально-

нравственные качества:

бережливость, смекалку,

трудолюбие,

желание

учиться,

умение

планировать

дела,

осуждать жадность и

расточительность.

2.«Бюджет»

Цель: формирование

первоначальных представлений о

семейном бюджете и значимости

финансовой грамотности в

семейной экономике.

Задачи:

- познакомить детей с понятием

«семейный бюджет»; из чего он

- Игра «Заветные желания»

- Беседа с детьми о том, что такое

потребности. Первичные и вторичные

потребности.

- Чтение и обсуждение сказок

« Телефон», «Сказка о рыбаке и рыбке»

- Изобразительная деятельность

«мое заветное желание»

- дидактическая игра «Потребности

семьи»

- Беседа с использованием метода

моделирования «Семейный бюджет»

- анализ игровой ситуации

«покупки в магазине»

- математические игры

«Магазин», «Семейный бюджет»

- Просмотр мультфильма «Уроки

- Создание игры «Хочу –

надо». «Можно - нельзя»

- Страница в портфолио

«Что можно купить за деньги»

«Что куплю сначала - что

потом»

- Создание книги пословиц и

поговорок о деньгах

- Создание игры «Доходы-

расходы»

- Пополнение книги пословиц

и поговорок о деньгах»

- Страница в портфолио

«доходы и расходы моей

семьи»