Воспитатели:

Степанова Виктория Михайловна

Фисина Дарья Исаевна

МБДОУ ЦРР Д/С №2

«Оленёнок» город Якутск

Проект

«Где находится твой сад – это очень важно знать!»

старшая группа

компенсирующей направленности

для детей с ТНР.

I. Информационная часть проекта.

1. Сотрудники проекта.

№ Ф.И.О.

Основная

должность

Должность по проекту

1.

Степанова

Виктория

Михайловна

Воспитатель

логопедической группы

Разработчик, организатор:

осуществляет разработку,

планирование и реализацию проекта,

обеспечивает методическое и

материально-техническое

сопровождение осуществляет

педагогическое сопровождение

реализации проекта, педагогическая

помощь детям и родителям.

2.

Фисина Дарья

Исаевна

Воспитатель

логопедической группы

Разработчик, организатор:

осуществляет разработку,

планирование и реализацию проекта,

обеспечивает методическое и

материально-техническое

сопровождение осуществляет

педагогическое сопровождение

реализации проекта, педагогическая

помощь детям и родителям.

2.

Наумова Ольга

Сергеевна

Учитель-логопед

Разработчик, организатор:

осуществляет разработку,

планирование и реализацию проекта,

обеспечивает методическое и

материально-техническое

сопровождение, отслеживает речевое

развитие детей, консультирует

родителей.

2. Участники проекта:

Дети и родители старшая группа компенсирующей направленности

для детей с ТНР.

3. Время реализации проекта:

Март -Апрель 2023года.

II. Содержательная часть проекта.

Актуальность:

Улица ребёнку дошкольного возраста представляется целым миром. Этот возраст

наиболее

благоприятен

для

воспитания

патриотизма,

так

как

ребенку

присуща

подражательность,

эмоциональная

отзывчивость,

искренность

чувств.

Знания,

впечатления, пережитые в детстве, остаются с человеком на всю жизнь. Воспитывая у

детей любовь к своему микрорайону, необходимо подвести их к пониманию, что их район

– это частица города, а город – частица Родины.

В процессе приобщения детей к

культурно-историческому наследию, необходимо развивать интерес к самому близкому и

дорогому сердцу ребенка: родному дому, родной улице, родному району, родному городу.

Цель:

Цель проекта: Создание условий для формирование у детей дошкольного возраста

системы представлений о микрорайоне "Промышленный".

Задачи проекта:

Образовательные:

1.Формировать интерес детей к микрорайону "Промышленный", к жизни жителей

микрорайона, к их быту и культуре:

-Объяснить, что микрорайон результат труда людей разных поколений.

-обратить внимание на то, что в названиях отдельных улиц нашла отражение история

микрорайона;

-познакомить с людьми, прославившими микрорайон в разные исторические времена.

2.Расширять представления детей об использовании полученных знаний и умений в

разных видах деятельности: двигательной, изобразительной, конструировании, игровой,

речевой деятельности, экспериментировании и т.д.

Развивающие:

1. Развивать познавательную активность детей посредством проектной деятельности с

привлечением родителей.

2.Развивать диалогическую, связную речь, коммуникативные навыки детей: умение

участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их, умение

рассказывать о своей поделке.

Воспитательные:

1.Прививать детям чувство гордости за свой микрорайон, чувство сопричастности к

происходящим событиям в нем.

2.Воспитывать бережное отношение к достопримечательностям и природе микрорайона.

Задачи сотрудничества педагога с родителями:

-активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их

уверенность в собственных педагогических возможностях.

-способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком

в условиях семьи и детского сада; мотивировать детей и взрослых занимать активную

позицию в проведении совместных мероприятий.

Интеграция образовательных областей:



Социально – коммуникативное развитие;



Познавательное развитие;



Речевое развитие;



Художественно – эстетическое развитие;



Конструктивное;



Физическое развитие.

Ожидаемые результаты:

расширить представления о месте проживания ребенка. Заинтересовать ребенка в

исследовании (со взрослыми) района где он живет. Побудить ребёнка бережно

относиться к окружающему его миру, беречь и уважать свой дом.

Этапы проекта «Мой микрорайон»

I этап: Организационно – подготовительный.



Определение темы проекта.



Формирование цели и определение задач.



Подбор материала по теме.



Составление плана основного этапа проекта.



Подбор презентации по теме.

II этап: Организация деятельности детей.



Экскурсия с детьми на Площадь победы.



Целенаправленная экскурсия по микрорайону Промышленный



Ознакомление с окружающим:



Беседа: «Где я живу?» (адрес, улица, город, район)



Беседа: «Происхождение названия улицы, на которой мы живём»



Д/И «Архитектор». Смоделировать из кубиков план микрорайона



Развитие речи:



Презентация « Моя улица»



Презентация «Мой детский сад»



Презентация «Площадь Победы»

Художественное творчество:

•

НОД по рисованию «Моя улица, мой дом, мой родной микрорайон», «Как я иду в

детский сад с мамой».

•

НОД аппликация «Мой дом» (представление ребенка о доме), «Машины нашего

города».

•

Раскраски «Наш город »

•

Конструирование из бумаги "Дом для моей семьи"

Пальчиковая гимнастика:

•

«Мой город»

•

«Край родной»

•

«В нашем городе»

•

«Дом»

•

«Улица»

•

«Прогулка по городу»

Подвижные игры:

«Вокруг дома я хожу»

«Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»

«Мы веселые ребята»

Консультация «Что должен знать ребёнок о родном городе» Консультация

«Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников».

Картотека пословиц о Родине

III этап: Заключительный этап.

•

НОД по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста. «Город, в

котором мы живем!»

•

Открытое занятие «Викторина»

•

Презентация работ –макетов зданий

Работа с родителями:

•

Консультация для родителей «Прогулки по микрорайону»

•

Совместное творчество: изготовление макетов зданий.

Вывод по проекту:

В результате реализации проекта «Мой микрорайон» у детей повысился интерес к

выполнению всех видов деятельности, предложенных в проекте. Дети и родители активно

участвовали во всех мероприятиях проекта. Дети проявляли интерес к выполнению

заданий, расширяли словарный запас по данной теме, получали новые знания.