Значение игры для детей дошкольного возраста

Дошкольный возраст — это пора, когда ребенок особенно отзывчив и восприимчив к

творческой, игровой, познавательной деятельности. Детям очень нравится играть, и

взрослым важно понять, что достигнуть взаимопонимания с ребенком можно с помощью

игры, фантазии и воображения. Если родители хотят помочь ребёнку в его развитии,

сохранить его психическое здоровье, то они должны любую деятельность с ребёнком

превращать в игру. Играя с детьми, взрослые преодолевают свою авторитарную позицию

и

чувство

превосходства

над

ребенком;

развивают

в

себе

детские

черты:

непосредственность, искренность, эмоциональность Игры являются средством общения

ребенка с родителями — они отражают систему внутрисемейных отношений. В

совместной игре детей и взрослых проявляется способность семьи к созданию атмосферы

взаимной поддержки. Игра является привлекательной, главной и самой развивающей

деятельностью для дошкольника, она служит естественным средством самовыражения.

А.Н.Леонтьев отмечал, что в игре развиваются новые, прогрессивные образования и

возникает мощный познавательный мотив, являющийся основой возникновения стимула к

учебе. Л.С.Выготский заметил у детей дошкольного возраста появление замысла, что

означает переход к творческой деятельности. А.С. Макаренко указывал, что игра имеет

тоже значение для дошкольника, какое у взрослого имеет работа. Каков ребёнок в игре,

таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Я. А. Коменский подчеркивал, что

игра — это серьёзная умственная деятельность, в которой развиваются способности

ребёнка

Игра - один из тех видов детской деятельности, которой используется взрослыми в целях

воспитания дошкольников, обучая их различным действиям с предметами, способам и

средствам общения. В игре ребёнок развивается как личность, у него формируется те

стороны психики, от которых впоследствии будут зависеть успешность его учебной и

трудовой деятельности, его отношения с людьми.

Общение дошкольника со сверстниками разворачивается главным образом в процессе

совместной

игры.

Игра

является

основой

для

формирования

познаний

о

взаимоотношениях между людьми. Кроме того, игра учит детей коммуникабельности и

установлению общения друг с другом. В ходе игры дети могут научиться доверять друг

другу, предвидеть стратегию ролевого поведения, контролировать свои действия, свои

желания, свои чувства; преодолевать стремление доминировать, они начинают учитывать

желания и действия другого, отстаивать свою точку зрения, строить и реализовывать

совместные планы.

Игра влияет на развитие всех познавательных психических процессов: мышления,

внимания, памяти, воображения. Игра организует чувства ребенка и влияет на его

поступки. В игре воспроизводятся нормы жизни в обществе и правила поведения в нем.

Именно в игре развивается воля ребенка, поскольку ребенок, овладевая в ходе игровой

деятельности каким-либо новым для него способом действий, учится преодолевать

трудности. В ходе игры развивается умственная деятельность ребенка. Ведь игра требует

решения новых, постоянно усложняющихся задач.