Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 7 «Золотая рыбка»

Менделеевского муниципального района

Республика Татарстан

Тема: «

Формирование экологических представлений у детей

дошкольного возраста при работе с природным материалом

»

Воспитатель

Шаяхметова Кристина Алексеевна

2023г.

«Человек стал человеком только тогда, когда увидел красоту вечерней

зари и облаков плывущих в голубом небе, услышал пение соловья и пережил

восхищение красотой пространства. С тех пор мысль и красота идут рядом,

вознося и возвеличивая человека. Но это облагораживание требует больших

воспитательных возможностей» - писал В.А. Сухомлинский.

Родная природа – это могущественный источник из которого человек

черпает свои первые знания, впечатления. Дети рано начинают замечать и

интересоваться окружающими объектами живой и неживой природы.

Маленький ребёнок смотрит в мир с широко раскрытыми глазами и замечает

всё: маленького паучка, бегущего жучка на воде, трудолюбивого муравья на

тропинке. Природа привлекает внимание детей сезонными изменениями,

яркостью осенних красок, зимними, холодными пейзажами, весенними

цветами и их запахами, ласковыми теплыми лучами лета. Знакомясь со всеми

этими явлениями открывают для себя новый мир, они стараются потрогать

всё руками, посмотреть, понюхать, попробовать на вкус. Очень важно, чтобы

взрослые, которые его окружают, сами любили природу и эту любовь

передали детям.

Природа – огромная богатая мастерская для творчества. В руках

умельца с душой художника все превращается в необыкновенные поделки,

открывающие вечную её красоту. Поделки из природных материалов – это не

только детская забава или просто игрушки, а настоящие произведения

искусства.

Ручной труд способствует развитию сенсомоторики – согласованности

в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости,

точности в выполнении действий.

Сенсорное воспитание очень важный компонент, ведь знания о

природе, существах, растениях усвоятся лучше, когда ребёнку предложат не

просто посмотреть на объект живой или неживой природы, но ещё и

потрогать его, погладить, т.е. обследовать. Тогда ребёнок опираясь на

полученный опыт, сможет намного лучше усвоить материал.

Работа с природными материалами, помогает им развить воображение,

чувство формы и цвета, аккуратность, трудолюбие, прививает любовь к

прекрасному.

Дети очень любят собирать различные камушки и играть с ними.

Малышей привлекает всё таинственное, а камни обладают какой-то

неведомой энергетикой. Детям они приносят радость и положительно

влияют на их всестороннее развитие.

Игры с камнями оказывают положительное влияние и на психику

ребенка. Даже простое перебирание камешков, рассматривание, поиск

самого красивого делает малыша спокойным и уравновешенным,

воспитывает любознательность. На первый взгляд невзрачные серые камни,

не привлекают к себе внимания. Но стоит только проявить немного фантазии

и творчества, и волшебные камни надолго удерживают внимание детей.

Рисование на камнях

Этот нетрадиционный материал для рисования повышает интерес детей

к изобразительной деятельности, дополняет представления о возможности

использования камней, развивает тактильные ощущения ребенка,

воображение и фантазию, технику рисования кистью. Можно рисовать на

тёмных камнях чистой водой и наблюдать, как рисунок исчезает при её

испарении. С помощью красок и кисти дошкольники «оживляют» божью

коровку или забавную мышку. Это может быть домик или машинка, весёлая

мордочка котёнка, рыбка, птица.

Математическое и сенсорное развитие

Выкладывать геометрические фигуры, цифры:

вы можете нарисовать

на листке контур фигуры, а малыш будет повторять контур камешками. Дети

постарше могут отгадывать фигуру по точкам: например, выложив три

камешка, ребенок должен догадаться, что это треугольник. Из камней можно

выкладывать геометрические фигуры, предметы и ряды от большого к

меньшему и наоборот.

Из камешков дети с удовольствием выкладывают дорожки разной длины, а

из плоских камешков - башенки разной высоты.

Порядковый счет и математические термины.

Считаем количество

камешек.

Сортировать камни можно:

По цвету:

можно

заранее

подготовить

цветные

тарелочки

(емкости),

и малыш будет подбирать каждой тарелке свои камешки;

По размеру: можно поставить

несколько коробок с указателями для

различного размера — для маленьких, средних, больших камней;

По форме: можно оформить коробку, проделав в нем несколько отверстий

различного диаметра — для овальных камней, круглых;

По весу: Можно поставить опыт: сколько камней потребуется, чтобы

уравновесить

один

большой

и тяжелый

камень.

Попробуйте

сначала

определить вес по внешнему виду, или взвешиванием на руке, а затем

проверьте результат на «весах»;

Игра 1. Продолжи ряд

Задачи: развивать зрительное внимание, мыслительные операции анализа и

обобщения.

Оборудование: камешки.

Ход игры. Предлагаю ребенку продолжить выложенный в определенной

последовательности ряд из камней. Начинаем с простых рядов: а) большой,

маленький, большой; б) светлый, темный, светлый. В дальнейшем ребенок

может сам придумывать и выкладывать логические ряды.

Игра 2. Сложи фигуру по образцу

Задачи: формировать навыки количественного счёта, умение выкладывать

рисунок по образцу, воспитывать интерес к работе с природным материалом,

навыки самооценки выполнения задания.

Оборудование: подносы с чечевицей; камешки; карточки с образцами узоров

и рисунков.

Ход игры. Предлагаю детям выложить рисунки по образцу и сравнить

каждый получившийся с изображением на карточке, оценить правильность

его выполнения.

Игра 3 Песочная терапия

Первый вариант: "Песочные прятки"

Цель: развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения, интерес

ребенка к экспериментальной деятельности.

Ход игры: Найди в песочке, спрятавшие камешки.

Второй вариант

:

"Создание узоров на песке"

Цель: развивать мелку моторики рук, воображение, тактильные ощущения.

Ход игры: Выложи узоры на песке (например, домик, солнышко, цветочек и

т.д.)

5. Игра "Жила - была гусеница"

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, упражнять в ориентировке

на плоскости листа, развивать у детей творческое мышление, фантазию.

Правила игры: Дети подбирают камешки и раскладывают их в форме

гусеницы.