Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №138 Выборгского района Санкт - Петербурга

Методический материал по предупреждению детского дорожно – транспортного травматизма

среди детей дошкольного и школьного возраста.

«Безопасность детей на улицах города»

Сценарные наработки (викторина)

«Знатоки ПДД»

Авторы:

Калита Ольга Владимировна воспитатель

Санкт – Петербург

2023

Введение

Актуальность данной темы на современном этапе очевидна, поскольку

круг проблем, связанных с безопасностью ребенка на дорогах и в транспорте имеет огромное

значение для общества. Все мы живем в большом городе соблюдая определенные нормы и

правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Маленькие

дети – особая категория пешеходов и пассажиров. У детей

отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную

обстановку, которая свойственна взрослым. Зачастую

виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети,

которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах,

неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Сегодня уже никого не надо

убеждать в том, что чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения,

научим его навыкам культуры поведения на улицах и дорогах, тем меньше будет происшествий на

проезжей части.

Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному

поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. Очень часто дети

встречают нарушителей правил дорожного движения в лице взрослых и это печально, ведь

именно взрослые должны стать примером правильного поведения, а не только давать устные

наставления в форме беседы. Вот и нам очень хотелось донести информацию детям, о

соблюдении правил дорожного движения, не только в устном виде, но и проиграть многие

проблемные ситуации, которые несут опасность участнику дорожного движения. Также научить

дошкольников избегать опасные ситуации путем применения правил дорожного движения в игре.

Знание и соблюдение правил дорожного движения поможет сформировать безопасное

поведение детей на дорогах. Избежать этих происшествий можно лишь путем соответствующего

воспитания и обучения ребенка. Приобщение ребенка к безопасному поведению на дороге

должно быть систематическим и последовательным.

С целью создания условий для формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного

поведения на улицах города, мы хотим представить вам одну из наших интерактивных игр

Викторину "Знатоки ПДД", в которой дети в игровой форме проверяют и закрепляют свои знания

по ПДД. Она была проведена с детьми старшего дошкольного возраста (5-6 лет) на созданном

нами поле деятельности (улицы города).

Викторина применима для детей любого возраста, так как, во-первых, присутствует интересный

сюжет, во-вторых, ребята могут "путешествовать" по игровым улицам на различных видах

транспорта, в-третьих, содержание сценария с вопросами и заданиями расширяет кругозор,

пополняет знаниями из различных областей, даёт возможность каждому ребёнку проявить себя в

разных видах деятельности, а главное представить, оценить проблемную ситуацию на дороге и

найти решение с помощью применений правил дорожного движения. И это все благодаря

интерактивному полю, там мы представили детям разметки проезжей части с выделением зон

для пешеходов (тротуар, остановка, пешеходный переход), расставили дорожные знаки и

светофоры в рост ребенка. Создали миниатюрные улицы города в музыкальном зале.

Цель: Сформировать у детей потребность в осознанном безопасном поведении на дороге, путём

ознакомления с правилами дорожного движения.

Задачи:

Образовательные:

1.

Закрепить правила пользования общественным транспортом.

2.

Закрепить знания об опасностях, которые ждут детей на улице;

3.

Закрепить знания детей о сигналах светофора;

4.

Закрепить умение различать и понимать значение некоторых дорожных знаков;

5.

Совершенствовать навыки поведения на дороге через изучение знаков дорожного

движения;

7.

Закрепить умение детей применять полученные знания о Правилах дорожного

движения в играх.

· Воспитательные: воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного

движения.

· Развивающие: развивать у обучающихся умения предвидеть, анализировать ситуацию,

принимать решения при различных ситуациях, а также развивать мышление, внимание, память,

речевую активность.

· Оздоровительные: развивать двигательную активность детей.

Оборудование: эмблемы команд, экран, презентация с названиями раундов и картинками –

ответами, проектор, жилеты для капитанов команд, макет улиц и перекрестка, плакаты «школа»,

«Детский сад», «Остановка», макеты знаков дорожного движения в рост детей, светофоры,

машинки игровые, оформлено интерактивное поле в виде улицы с разметками, тротуаром,

пешеходным переходом , цветные круги (красные, желтые, зеленые) на шпателях (по два на

каждого игрока); свисток, жезл, карточки с ситуациями, медали для награждения,

поощрительные сладкие призы.

Предварительная работа: Беседы о сигналах светофора, рассматривание дорожных знаков,

дидактические игры «Пазлы, дорожные знаки», «Собери пешеходный переход» пальчиковые

игры по теме, разучивание стихов о правилах дорожного движения, отгадывание загадок, чтение

художественной литературы по теме: Дорохов А. «Подземный ход», «Заборчик вдоль тротуара»,

«Шлагбаум»; • Кожевников В. «Светофор»; • Кривицкая А. «Тайны дорожных знаков»; • Маршак

С. «Светофор»; • Мигунова Н.А. «Светофор»; • Михалков С. «Дядя Стёпа – милиционер»; •

Пишумов Я. «Пешеходный светофор», «Посмотрите, постовой», • Пляцковский И. «Светофор»; •

Прокофьев С. «Мой приятель – светофор»; Н. Носов «Автомобиль», Б. Житков «Светофор».

Оформление уголка в группе «Соблюдайте правила дорожного движения», «Макет перекрестка»,

выставка рисунков «Дорожные знаки».

Основная часть

Одним из новшеств последнего времени в работе педагогических работников детских садов стало

активное использование различных мультимедийных средств. Внедрение информационно-

коммуникационных технологий в процесс обучения значительно разнообразило методические

средства и приемы педагогов, в том числе позволило включить новые формы работы на занятиях,

сделать их интересными и запоминающимися.

На сегодняшний день метод использования интерактивных игр популярен, актуален, эффективен.

Это объясняется его потенциальной интегративностью, соответствием технологии развивающего

обучения, обеспечением активности детей в образовательном процессе.

Но при этом практически невозможно найти готовые интерактивные игры, поэтому мы решили

создавать такие игры сама.

В нашем саду прошла занимательная викторина «Знатоки ПДД». Проведение подобных

мероприятий по теме «Правила дорожного движения» стало доброй традицией в нашем детском

саду. Викторина, организуемая группой педагогов, способствует формированию у дошкольников

правильного поведения в условиях дорожной ситуации и четкому знанию Правил дорожного

движения, поддержанию социальной активности детей, развитию их творческого потенциала.

Кроме того, участие в конкурсе методических материалов по предупреждению детского дорожно

– транспортного травматизма среди детей дошкольного и школьного возраста «Мы в ответе за то,

что делают наши дети», является творческим стимулом для работы по профилактике дорожно-

транспортных происшествий и пропаганде здорового образа жизни среди детей.

Основная часть

Ход праздника: Под веселую музыку дети входят в зал и делятся на 2 команды.

На экране появляется слайд «Светофор и дорожные знаки» (см. рис.1).

Рисунок 1. Светофор и дорожные знаки

Проводится ритмопластика под музыку.

Ведущий 1: Здравствуйте, ребята! Мы сегодня собрались, чтобы поговорить о правилах

дорожного движения, о дорожных знаках. Мы с вами живем в красивом городе с широкими

улицами и переулками. По ним движется много легковых и грузовых автомобилей, едут трамваи,

автобусы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть четкие и строгие правила для

водителей и пешеходов. И чтобы спокойно переходить улицу, надо знать правила дорожного

движения! Я приглашаю вас ребята на нашу викторину, где мы будем соревноваться в знаниях по

правилам дорожного движения.

Ведущий 2: У нас две команды, команда «Светофорчики» и команда «Дорожные знаки» попрошу

поприветствовать друг друга.

Приветствие команды «Светофорчики»:



«Сигналы светофора мы будем соблюдать и правила движения мы будем уважать»!

Приветствие команды «Дорожные знаки»:



«На дороге все равны, взрослые и дети, только четко знать должны все мы знаки эти»!

Ведущий: Итак, веселая викторина начинается, прошу игроков команд занять свои места.

Дети рассаживаются за цветные столы,



зеленый стол – «Светофорчики»,



красный стол - «Дорожные знаки»

Ведущий 1: Наша викторина состоит из 5-ти раундов, за каждый пройденный раунд команда

получает цветной кружок.

Первый раунд: «Волшебный экран»

(Звучит музыка, на экране появляется название раунда)

Ведущий 1: Ребята, внимание, правила первого раунда: Вам нужно прослушать вопрос, отвечают

команды по очереди. Если команда ответила правильно, на экране появится ответ. (см.рис.2). На

улицах много дорожных знаков. Дорожные знаки – лучшие друзья водителей и пешеходов.

Каждый знак имеет своё название. Бывают знаки предупреждающие, запрещающие,

указательные. Сейчас мы проверим, как вы знаете знаки дорожного движения. Игроки находят

ответ в виде соответствующего дорожного знака и поднимают его. (см.рис.3).

Задачи: Закрепить знания детей о дорожных знаков.

1 . Назовите участников дорожного движения? (Пешеход, водитель, пассажир) слайд

Рисунок 2. Пешеход, водитель, пассажир

2. О чем идет речь в поговорке: «Сами не видят, а другим показывают» (О дорожных знаках)

слайд

3. По полоскам черно-белым пешеход шагает смело

Кто из вас ребята знает: знак что этот означает?

(Пешеходный переход) слайд

4. Я не мыл в дороге рук, поел фрукты, овощи.

Заболел и вижу пункт ….

(Пункт медицинской помощи) слайд

5. Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро невозможно.

Знают люди все на свете

В этом месте ходят дети!

(Знак - Дети) слайд

6. В этом месте пешеход терпеливо транспорт ждет,

Он пешком устал шагать, хочет пассажиром стать.

(Место остановки автобуса и (или) троллейбуса. Место остановки трамвая) слайд

7. Коль водитель вышел весь, ставит он машину здесь

Чтоб, не нужная ему, не мешала никому.

(Место стоянки) слайд

8. Под дорогою нора. Кто быстрее всех смекнет,

Почему по ней с утра, ходят люди в зад в перед?

(Подземный пешеходный переход) слайд

10. Закон улиц и дорог? (Правила дорожного движения) слайд

Рисунок 3. Дорожный знак

Второй раунд: «Светофор»

(Звучит музыка, на экране появляется название раунда на экране)

Ведущий: Где машины движутся, где сошлись пути,

Помогает улицу людям перейти? (Светофор) Хором

Ведущий: Молодцы ребята, а теперь задам вопрос каждой команде.



Команда «Светофорчики»

- Какие сигналы светофора вы знаете? (красный сигнал, желтый сигнал, зеленый сигнал)



Команда «Дорожные знаки»

- На какой сигнал светофора должен пешеход переходить улицу? (на зеленый сигнал светофора)

Ведущий: Объявляю «Конкурс капитанов»

Капитаны команд должны, как только зазвучит музыка, подойти к стендам и собрать все сигналы

светофора. Главная задача капитанов собрать правильно и быстро! (Звучит музыка)

Задачи: Закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах, развивать

внимание, зрительное восприятие; воспитывать быстроту реакции, смекалку. Материал: шаблон

светофора, плоские круги красного, желтого, зеленого цвета.

Ведущий 2: Справились капитаны, а теперь зовите свои команды будем разминаться!

Физминутка «Светофор»

Звучит музыка, дети выходят из-за столов на разминку (см. рис. 4).

Рисунок 4 Физминутка светофор

Третий раунд «Внимательный пешеход»

(Звучит музыка, на экране появляется название раунда).

Ведущий 1: Ребята мы хотим проверить внимательны ли вы. Прослушайте задание третьего

раунда. Подберите правильный дорожный знак к картинке. (см. рис 5).

Задачи: Научить соотносить дорожный знак к ситуации, закрепить умение детей называть

дорожные знаки правильно.

Рисунок 5. Определи дорожные знаки

Пока игроки заняты, Баба Яга меняет расставленные знаки, на интерактивном поле, не по

правилам ПДД. Создается проблемная ситуация на интерактивном поле «улицах города», задача

команд найти и исправить ошибки.

Ведущий: Ребята, пока вы были заняты, на «нашей улице» что-то произошло с дорожными

знаками. Помогите все исправить иначе быть беде!

Игроки обеих команд замечают беспорядок среди дорожных знаков и светофоров, выходят на

интерактивное поле «улицу», исправляют ошибки, расставляя их по правилам дорожного

движения (см. рис.6).

Рисунок 6. Внимательный пешеход

Ведущий: Играем дальше, займите свои места.

Сюрпризный момент: Появляется Баба Яга со ступой. Звучит музыка (слайд Баба Яга) (см. рис. 7).

Рисунок 7. Проказы Бабы Яги

Баба яга ставит ступу прямо на проезжей части дороги, выходит на середину интерактивного поля

и танцует (см. рис.8).

Рисунок 8. Осторожно Баба Яга

Ведущий: Бабушка, вы прилетели на улицу большого города, это в лесу можно передвигаться как

пожелаешь, а здесь необходимо строго соблюдать правила дорожного движения!

Баба Яга: Ой, а почему я там и тут? Показывает на экран, видя свои фотографии.

Ведущий: Нам кажется, ты уже прилетала и навела тут беспорядок среди дорожного движения и

дорожных знаков и если бы не наши знатоки, то быть беде на нашей улице.

Во-первых, бабушка, ты оставила свое транспортное средство, «ступу», прям на пешеходном

переходе. Во-вторых, сейчас ты стоишь на участке дороги, которая называется проезжая часть, ты

в опасности и создаешь аварийную ситуацию на дороге. Как ты здесь оказалась? Куда путь

держишь?

Баб Яга: В школу я иду, леший меня там ждет, мы с ним будем учиться читать и писать. А в городе

я первый раз, ребята помогите мне улицу перейти, пожалуйста.

Ведущий 1: Конечно ребята тебе помогут и научат как вести себя на улицах большого города,

соблюдая правила дорожного движения. (см. рис. 9)

Рисунок 9. Уроки ПДД для Бабы Яги

Дети: Выходят на интерактивное поле «Улицу города» ставят ступу Бабы Яги возле знака «Место

для стоянки», Бабу Ягу переводят по пешеходному переходу, разъясняя действие сигналов

светофора и указывают место, где расположена школа и безопасный участок дороги для

пешеходов – тротуар (см.рис.10).

Задачи: Закреплять умение детей видеть ситуативную проблему и находить решения опираясь на

полученные знания правил дорожного движения.

Рисунок 10. Дорога в школу

Баба Яга: Ой спасибо ребята, теперь поняла, как нужно вести себя на дороге и правила

дорожного движения запомнила! У вас так весело и интересно, разрешите мне остаться,

погостить?

Дети: Конечно бабушка оставайся мы тебя и другим правилам дорожного движения научим, а

чтобы ты запомнила в каком месте нужно переходить улицу, наши ребята соберут пешеходный

переход.

Игра «Собери пешеходный переход» Игроки из каждой команды выходят в зал и собирают

пешеходный переход.

Задачи: Упражнять детей в точности исполнения правил игры, развивать реакцию и ориентировку

в пространстве.

Материал: Полоски белой и черная лента из бумаги.

Ход игры: Участникам раздаются полоски белой бумаги. По сигналу-первый участники

выкладывают полоски, как моно быстрей и ровней. Определив заранее место для пешеходного

перехода на интерактивном поле «Улице».

Баба Яга: Спасибо! (Баба Яга остается в зале и принимает участие в музыкальных паузах)

Музыкальная пауза. Ритмопластика «Регулировщик»

(Звучит музыка, на экране слайд).

Ведущий: Внимание, вопрос!

Вопрос 1. Там, где сложный перекресток,

Он – машин руководитель

Там, где, он легко и просто,

Он для всех – путеводитель? (Регулировщик)

Вопрос 2. Чем может регулировщик подавать сигнал? (жезлом, диском который имеет

светоотражатель или красный сигнал, либо без специальных средств) слайд

Вопрос для обеих команд: Если на перекрестке работает светофор, но стоит и указывает путь

пешеходам и автомобилям регулировщик, кого нужно слушаться? (Регулировщика)

Ведущий: Засиделись мы ребята предлагаю отправиться в игру «Послушный пешеход» (Играет

музыка).

Ход игры: Команды встают по обе стороны интерактивного поля «улицы» и под музыку

выполняют движения по сигналу регулировщика, поднимая сигналы (желтый круг, красный круг,

зеленый круг). Задача игроков быстро и правильно показать сигнал по движению регулировщика.

Задачи: Сформировать у детей представление о профессии – регулировщик дорожного движения,

вызвать интерес к профессии регулировщика, расширять кругозор детей, развивать внимание

детей (см. рис.11).

Рисунок 11. Регулировщик

Пятый раунд «Дорожные задачки»

(Звучит музыка, на экране появляется название раунда)

Ведущий: Перед вами макет улиц города, на нем мы и будем решать дорожные задачки (см. рис.

12)



1 задача для команды «Светофорчики»

Необходимо правильно расставить знаки «Пешеходный переход», «Дети» и пешеходов.



2 задача для команды «Дорожные знаки»

Расставьте знаки «Место остановка автобуса и (или) троллейбуса», пешеходов в местах ожидания

общественного транспорта, «Железнодорожный переезд».

Рисунок 12. Задачки на макете

Ведущий: Молодцы команды справились с дорожными задачками.

Внимание! Наш экран еще подготовил для вас задачки. Внимательно рассмотрите картинки и

найдите где пешеходы нарушают правила дорожного движения.

1.

Слайд для команды «Светофорчики» (см. рис. 13)

Рисунок 13. Кто нарушил ПДД

2.

Слайд №20 для команды «Дорожные знаки» (см.рис.14)

Рисунок 14. Найди послушных пешеходов

Шестой раунд «Блиц - опрос»

(Звучит музыка, на экране появляется название раунда)

Ведущий: Ребята в этом раунде прозвучат вопросы, а отвечать знатоки должны следующими

словами: разрешается или запрещается!

Игра «Разрешается-запрещается».

Задачи: Закреплять умение детей слушать и понимать вопросы, связанные с правилами

дорожного движения, быстро отвечать.

- Играть на проезжей части ... (запрещается!)

- Переход улицы при зеленом сигналу светофора ... (разрешается!)

- Перебегать улицу в неположенном месте ... (запрещается!)

- Идти толпой по тротуару ... (разрешается!)

- Переход улицы по подземному переходу ... (разрешается!)

- Переходить улицу при красном сигнале светофора ... (запрещается!)

- Переходить улицу при желтом сигнале светофора... (запрещается!)

- Помогать старикам и старушкам переходить улицу ... (разрешается!)

- Выбегать на проезжую часть ... (запрещается!)

- Кататься на велосипеде, не держась за руль ... (запрещается!)

- Ожидать автобус или трамвай в любом месте или возле светофора…(запрещается!)

Рефлексия

Ведущий: Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения! Каждый

повесит себе значок, чтоб все видели, что вы знаете правила дорожного движения. И можете

научить детей младших групп, рассказать и объяснить, как вести себя на улицах города, где можно

играть. Мы уверены, что и вы всегда будете сами соблюдать правила на улицах города. Ребята,

наша викторина подошла к концу и сейчас мы узнаем результат команд. Ведущий считает кружки,

набранные командами и объявляет победителя.

Итогом мероприятия стало награждение участников команд. Всем участникам вручаем медали, а

Баба Яга дарит конфеты, благодарит за знания дорожных правил и помощь на дороге (см. рис. 15).

Рисунок 15. Награждение

(Звучит музыка) Знатоки выходят из зала.

Ритмопластика «До свидания знатоки» под музыку, затем дети выходят из зала. (см. рис. 16)

Рисунок 16. До свидания знатоки

Заключение

Дети получили и усвоили знания о правилах поведения на дороге, научились применять

полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках, в повседневной

жизни.

Были объединены усилия педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами

дорожного движения и их соблюдению в жизни; планомерно и активно распространялись знания

о правилах дорожного движения среди родителей.

Разработаны наглядные материалы, оказывающие развивающее воздействие и познавательную

стимуляцию на детей, формирование у детей знаний о культуре поведения на дороге, воспитанию

ответственности за безопасность своей жизни и жизни других людей.