Развитие универсальных

учебных действий -

залог профилактики

школьных трудностей

Бондарева А.Г., учитель начальных классов,

МБОУ ЗАТО г. Североморск ООШ № 6

Мои ученики будут узнавать

новое не от меня;

они будут открывать

это новое сами.

Моя главная задача –

помочь им раскрыться,

развить собственные идеи.

И. Г. Песталоцци

В

широком

смысле

УУД

–

это

умение учиться,

т. е.

способность

субъекта

к

саморазвитию

и

самосовершенствованию

путем

сознательного

и

активного

присвоения

нового

социального

опыта.

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ

ДЕЙСТВИЯ

В

узком

смысле

УУД

-

это

совокупность

способов

действия

учащегося

(а

также

связанных

с

ними

навыков

учебной

работы),

обеспечивающих

самостоятельное

усвоение

новых

знаний,

формирование

умений,

включая

организацию этого процесса.

Задачи

•

Изучить

сущность

универсальных

учебных

действий.

•

Проанализировать

УМК

«Школа

России»

с

целью

выявления

его

возможности

в

создании

условий для формирования УУД.

•

Разработать систему заданий, вопросов, учебных

ситуаций способствующих формированию УУД.

Создавать

условия

для

формирования

УУД

на

каждом этапе урока

.

УМК «Школа России»

Личностные УУД

• Самоопределение

• Смыслообразование

• Нравственно-этическая

ориентация

Личностное (гражданское) самоопределение

Личностные УУД

Личностные УУД

Личностное (гражданское) самоопределение

Нравственно-этическая ориентация

Личностные УУД

Освоение начальных форм личностной рефлексии

Личностные УУД

Смыслообразование

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Целеполагание, планирование, прогнозирование

Регулятивные УУД

Контроль, коррекция, оценка, саморегуляция

Регулятивные УУД

Контроль и оценка учебных действий в соответствии с задачами

Регулятивные УУД

Контроль и оценка учебных действий в соответствии с задачами

Регулятивные УУД

Контроль и оценка учебных действий в соответствии с задачами

• Общеучебные

• Логические

• Постановка и решение проблемы

Познавательные УУД

Познавательные УУД

Использование знаково-символических средств

представления информации

Познавательные УУД

Познавательные УУД

Синтез

Освоение способов решения проблем

творческого и поискового характера

Проблемное обучение

Познавательные УУД

Познавательные УУД

Проектное обучение

Познавательные УУД

Проектное обучение

Сравнительный анализ результатов по

овладению проектной деятельностью

Подведение под понятие, выведение следствий;

установление причинно-следственных связей

Познавательные УУД

•

Планирование учебного сотрудничества с

учителем и сверстниками

•

Постановка вопросов

•

Разрешение конфликтов

•

Управление поведением партнера

•

Умение с достаточной полнотой и

точностью выражать свои мысли

Коммуникативные УУД

•

Уметь строить речевые высказывания,

слушать и понимать других

•

Работа в парах или группах

(игры, опыты, взаимопроверка, сравнение

результатов, способов решения)

•

Поиск информации

(общение со взрослыми, сверстниками)

•

Сотрудничество

(умение договариваться,

•

распределение обязанностей)

•

Презентация

результатов

Коммуникативные УУД

Коммуникативные УУД

Коммуникативные УУД

Литература

•

А.Г.Асмолов, Г.В.Бурменская «Как проектировать универсальные

учебные действия в начальной школе: от действия к мысли». М.:

Просвещение, 2008г

•

Виды универсальных учебных действий: Как проектировать учебные

действия в начальной школе. От действия к мысли / под ред. А. Г.

Асмолова. - М.: Академия, 2010. – 338 с.

•

Дидактическая система деятельностного подхода. Разработана

авторским коллективом Ассоциации "Школа 2000…" и апробированная

на базе Департамента образования г. Москвы в 1998-2006.

•

Зайцева, И. И. Технологическая карта урока. Методические

рекомендации / И Зайцева // Педагогическая мастерская. Всё для

учителя! 2011. - Пилотный выпуск. - С. 4-6

•

Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л.

Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.) М.: Просвещение,

2010

•

Программы по учебным предметам 1-4 класс. Сост. Р.Г. Чуракова М.:

Академкнига / Учебник, 2012.

•

Цукерман Г.А. Как младшие школьники учатся учиться? - Рига:

Эксперимент, 2000

Спасибо

за

внимание!