Роль мышления в развитии ребенка.

Принято выделять три основных вида мышления, которые последовательно

друг за другом развиваются у детей:

Первым развивается наглядно-действенное мышление (от 6-7 месяцев до

3 лет). Для его развития, как правило, не требуется проводить каких-либо

дополнительных занятий. Оно формируется самостоятельно, когда ребёнок

исследует мир вокруг себя. Ребёнок «мыслит руками», исследуя свойства

каждого предмета.

На этом этапе основная задача родителей - не мешать стремлению

маленького исследователя опробовать все своими руками, несмотря на то,

что в процессе своих действий малыш может что-то сломать, разбить,

повредить. Поэтому важно поощрять его желание познавать, при этом не

забывая о мерах безопасности.

Хорошо помогают развивать такой тип мышления: сортеры,

конструкторы, наборы для прикладной деятельности, занятия с разными

материалами: сыпучим песком, крупами, водой, снегом.

Следующим формируется наглядно-образное мышление (от 4 до 7 лет). К

изучению мира руками добавляется система образов, запечатленных в

памяти. Это означает, что ребёнок может наглядно воспроизвести уже

знакомый ему предмет. Именно этот вид мышления помогает активизировать

творческий потенциал. Тот, у кого образное мышление находится на более

высоком уровне, способен мыслить быстрее.

Какие игры и задания помогут развитию наглядно-образного мышления?

✔

Игра «На что похоже?» (изображение, фигура, лужа, облако и т.д.)

✔

Дорисовывание целого предмета из половины или части

✔

Игры по типу «Матриц Равена» или «Досочек Сегена»

✔

Игры, в которых нужно ориентироваться на образец

✔

Паззлы/разрезные картинки

✔

Упражнение

на

поиск

закономерности:

«Продолжи

ряд»,

«Найди

недостающий элемент» и т.д.

✔

Ассоциации и аналогии (невербальные)

✔

Лабиринты

✔

«Нелепицы»

Словесно-логическое мышление начинает формироваться в 5-7 лет и

продолжает свое развитие уже в начальной школе. Оно предполагает

развитие умения оперировать словами, понимать логику рассуждений.

К средствам словесно-логического мышления относятся мыслительные

операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, абстракция.

Словесно-логическое

мышление

является

сложной

высшей

формой

мышления, и поэтому к его развитию нужно подходить комплексно, не

забывая про каждую мыслительную операцию.

Развитие словесно-логического мышления происходит через следующие

задания:

✔

Исключение предметов, понятий (напр., «Четвертый лишний»)

✔

Понимание переносного смысла пословиц, поговорок, метафор

✔

Систематизация слов, изображений по определенному признаку

✔

Разделение слов, изображений на группы

✔

Обобщение предметов - «Назови одним словом»

✔

Задачи на сравнение: «Что общего, чем отличается?»

✔

Работа с антонимами («Скажи наоборот», «Найди противоположность»)

✔

Вербальные аналогии и ассоциации

✔

Установление закономерности в ряду событий и явлений

✔

Установление последовательности событий и составление рассказов по

серии картин

✔

Составление целого из частей

✔

Составление фигур и изображений по образцу

✔

Сравнение пар слов, предметов, явлений

✔

Поиск отличий в изображениях

✔

Классификации предметов по нескольким признакам

✔

Упражнения на дифференциацию родо-видовых отношений

✔

Узнавание предметов по заданным признакам

Развивайте все эти виды мышления в свое время, и тогда ребёнок будет

развиваться гармонично, без лишней нагрузки на нервную систему. Не

«бегите вперед паровоза», обучая трехлетку чтению и давая ему решать

логические задачи. Всему свое время.