Министерство социального развития Московской области

Государственное автономное учреждение социального обслуживания

Московской области

«Комплексный центр социального обслуживания и реабилитации

«Ступинский»

Конспект открытого занятия

на тему: «Пархающий цветочек»

Выполнила:

воспитатель

Миронцева Елена Федоровна

Ступино

Ц е л ь : развитие и совершенствование сенсорных процессов

посредствам творческой деятельности.

З а д ач и :

-знакомить с названиями насекомых, их особенностями;

-упражнять в употреблении существительных множественного числа;

-учить передавать в рисунке характерные черты строения насекомых,

создавать сюжетную композицию;

-воспитывать бережное отношение к природе.

Продолжительность занятия: 15-20 минут.

Категории детей: дети группы риска глазной патологией в возрасте от

4 до 6 лет.

М а т е р и а л ы

и

о б о р у д о в а н и е :

картинки

с

изображением

кузнечика, жука, бабочки, муравья, стрекозы, пчелы, божьей коровки,

иллюстрации «Бабочки», листы бумаги, краски.

Х о д з а н я т и я

1. Ознакомление с насекомыми.

В о п р о с ы детям:

– Сколько месяцев длится весна?

– Какой прошел месяц?

– Какой сейчас месяц идет?

– Как изменилась погода?

– Стало теплее?

В о с п и т а т е л ь . В теплую погоду все оживает, пробуждается от спячки.

Проснулись и разные насекомые. Посмотрите, какие бывают насекомые

(показывает картинку с изображением насекомых): комар, муравей,

кузнечик, бабочка, жук, пчела, оса, шмель, стрекоза, божья коровка.

Послушайте стихи о насекомых.

Жук качался на травинке,

Вот трудяга муравей –

Крылья гладкие на спинке.

Всех сильней и здоровей!

– Всех я знаю на лугу,

Он строитель и затейник,

Познакомить вас могу!

Строит в чаще муравейник.

Вот кузнечик поскакал,

Рядом с речкой – стрекоза:

Все росинки расплескал,

Непоседа, егоза.

Виден в зарослях едва –

Как веселый вертолет,

Он зеленый, как трава.

Отправляется в полет.

Вот две бабочки летят.

Добродушно спрятав жало,

Рассказать они хотят,

На цветке пчела жужжала,

Что вчера еще в траве

В шубку теплую одета.

Жили гусеницы две.

Ей не жарко, хоть и лето.

Как у божьей у коровки

Крылья – пестрые обновки.

Гладкие, атласные,

Яркие да красные.

Воспитатель показывает изображения насекомых, о которых говорится в

стихах.

В о п р о с ы :

– О каких насекомых эти стихи?

–

Чем отличаются и чем похожи пчела и стрекоза; жук и муравей;

кузнечик и божья коровка; бабочка и стрекоза?

2. Беседа об особенностях насекомых.

В о с п и т а т е л ь .

У всех насекомых 6 ног, есть голова, брюшко, на

голове усики, у некоторых насекомых есть крылья (показывает на картинке

части тела насекомых, затем просит детей самостоятельно показать их и

назвать). Пчелы живут в ульях, муравьи – в муравейнике, осы – в осиных

гнездах, шмели в земле – в норках. Как называются дома пчел, муравьев, ос,

шмелей? Пчелы полезны людям тем, что они дают мед, воск. Муравьи и

божьи коровки уничтожают вредных насекомых, бабочки и пчелы опыляют

растения; насекомые нужны животным и птицам; многие насекомые

являются их пищей.

3. Физкультминутка «Бабочка».

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

Воспитатель показывает иллюстрации «Бабочки»: бабочка на цветке,

бабочка порхает, несколько бабочек в небе и т. п.; предлагает детям

нарисовать бабочку в любом композиционном решении, опираясь на образцы

или собственный опыт; показывает приемы изображения сидящей и

порхающей бабочки.

4. Пальчиковая гимнастика «Бабочка»

Кисти рук расположить горизонтально. Скрестить большие пальцы.

Махи кистями рук, изображая крылышки бабочки.

Ах, красавица, какая-

Эта бабочка большая!

Над цветами полетала-

И мгновенно вдруг пропала.

5. Рисование бабочки.

6. Рефлексия.

- Какое насекомое мы сегодня рисовали? (Бабочку)

- Какие стадии превращения проходит бабочка? (Яйцо, личинка, гусеница,

куколка, бабочка).

- Индейцы Южной Америки верят, что если на ночь повесить в изголовье

изображение бабочки, то во сне увидишь что-нибудь хорошее.

- Я предлагаю вам повесить дома над кроватью свою бабочку и каждую

ночь видеть только добрые сны.