МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД НОЯБРЬСК

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«ЛУКОМОРЬЕ»

Муниципального образования город Ноябрьск

План – конспект

образовательного компонента

«Формирование элементарных математических представлений»

в первой младшей группы (с 2 до 3 лет)

образовательная область «Познавательное развитие»

Подготовила воспитатель:

Дразкова О.В.

Ноябрьск

2023 – 2024 учебный год

Конспект НОД по математическому развитию дошкольников «Игрушки для матрешки» в

первой младшей группе.

Программное содержание: Формировать предметы в группы по количеству Формирование умения

производить простейшие группировки предметов по величине

Материалы и оборудование: Матрёшка, кубики, кирпичики, коробка, стержень на подставке для

нанизывания шариков. Шарики с отверстиями для пирамидки одинакового цвет (по количеству

детей и для воспитателя).

Ход НОД

Игровая-ситуация «Собираем игрушки для матрешки».

Показываем детям матрешку и читаем стихотворение:

Я веселая матрешка.

Люблю строить, собирать

И с ребятами играть.

Обращаем внимание детей на коробку, которую принесла матрешка. Вместе с

детьми рассматриваем содержимое коробки и спрашиваем: «Что в коробке?». По мере называния

показываем предметы. Сколько колечек, шариков, кирпичиков.

1. Задание к детям: Предлагаем детям взять по одному колечку. Затем уточняем у каждого ребенка,

что он взял, просим показать, какое колечко (круглое). Вместе с детьми собираем колечки на

пирамидку и выясняем, сколько в ней колечек (много).

2. Задание: Предлагаем детям взять по одному кубику. Затем спрашиваю у каждого ребенка, что он

взял (кубик, куб). Просим погладить грани кубиков и поставить их в ряд. Вместе с детьми выполняем

задание и выясняем, сколько кубиков (много).

Ребята в нашей группе есть много предметов, имеющих различную геометрическую форму- давайте

найдем их и покажем Матрешке.

Делаем вывод: - Матрешка, вот сколько много круглых и квадратных предметов вокруг нас.

Итогом является – конструирование.

3. Задание: Рассмотрим строительный материал, который есть у Матрешки (рассматриваем –

беседуем, совещаемся с чего начнём постройку и приступаем к строительству).

Показываем, как построить столик, домик: кладем кирпичик на кубик, складываем домик из

кирпичиков и кубиков. Дети повторяют действия и говорят матрешке, что они построили (столики,

домики) и сколько получилось (много).

Как я рада, что мы помогли Матрешке построить дом.

Итог (вопросы к детям: давайте рассмотрим постройки)

- что у нас получилось? (побуждаем детей рассказать о постройках для Матрешки).

- какие фигуры мы использовали, какого цвета?

Матрешка: Спасибо, вам ребята, приглашаю на новоселье, будем угощаться конфетами

.