Технологическая карта

Организованной образовательной деятельности.

Дата проведения: 09.04.19

Образовательная область: речевое развитие

Вид деятельности: развитие речи

Тема: «Придумывание рассказа на тему «Космическое путешествие»

Цель: Закреплять знание детей о космосе, о планетах, о первых покорителях

космического пространства.

Образовательные задачи: Продолжать формировать знание детей, о празднике

посвящённое дню космонавтике. Совершенствовать умение использовать разные части

речи в точном соответствии с их значением и целью высказывания. Познакомить и

объяснить значение слов «иллюминатор», «невесомость».

Развивающие задачи: Развивать артикуляционный аппарат детей, умение составлять

рассказ по заданной теме, наблюдательность, творческое воображение, логическое и

образное мышление.

Воспитательные задачи: Воспитывать чувство гордости за нашу страну.

Оборудование: интерактивная доска, ноутбук, слайды с изображением планет, проектная

лампа «звёздного неба», фото космонавтов, мяч.

Ход занятий.

1. Эмоциональная настройка.

- Дети, какое у вас сегодня настроение? - Давайте возьмёмся за руки и передадим друг

другу своё хорошее настроение. Собрались все дети в круг. Я – твой друг и ты – мой друг

Крепче за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся.

2. Общение с детьми:

Дети скоро вся наша страна будет отмечать 12 апреля праздник. Скажите мне,

пожалуйста, что это за праздник (ответы детей)? Правильно это день космонавтики! И

сегодня мы с вами отправимся в путешествие, но прежде чем мы туда отправимся нам

нужно вспомнить:

- Кто был первым космонавтом в космосе? - Кто ещё летал в космос? - Какие планеты вы

знаете? Ответы детей - Зачем человек летает в космос? Я вижу, что вы многое уже знаете

о космосе, и вы готовы отправиться в путешествие. Чтобы узнать, на чём мы туда с вами

отправимся, я предлагаю отгадать загадку.

3. Загадка:

До луны не может птица долететь и прилуниться. Но зато умеет это делать быстрая….

(ракета). - Правильно ребята мы с вами полетим на ракете. - Чтобы давать чёткие ответы,

нам надо потренировать язычки.

4. Артикуляционная гимнастика:

Чу-чу-чу, в космос полететь хочу Им-им-им, на ракете полетим Ды-ды-ды, долетим мы до

звезды Ой-ой-ой, затем вернёмся мы домой.

5. Игра с мячом:

Дети я вам предлагаю, поиграть в одну космическую игру я вам буду задавать вопрос, а

вы будете отвечать мне полным ответом. - Земля какая (красивая, круглая, голубая, жива)?

- Космос какой (огромный, интересный, холодный, с планетами)? - Космонавт какой

(смелый, отважный, умный, храбрый)? Дети космическая подготовка прошла успешно

можно, и отправляться в путешествие, одеваем с вами скафандры, закрываем глаза и

считаем до 10 – взлетели (звучит музыка, дети изображают невесомость). Включаю

слайды на интерактивной доске и обращаю на это внимание детей. Дети посмотрите вот

мы с вами и в космосе, как здесь интересно, вот планета Венера, а это Марс, посмотрите, а

там наша планета, какая она красивая. Вот ещё планеты Меркурий, Юпитер. Скажите, а

вон там, что так ярко светит, что за планета (показываю на солнце, дети должны меня

исправить, что это не планета, а звезда). Дети давайте с вами прилунимся, то есть мы с

вами совершим посадку на Луну. Все прилунились? Вот и хорошо, я вам предлагаю

сделать космическую зарядку.

6. Физминутка:

В небе солнце ярко светит…..

7. Составление рассказа:

Дети мы с вами сегодня путешествуем по космосу, вам интересно? Хочу вам предложить

придумать рассказ о своём космическом путешествии. Кто попробует придумать рассказ

(опрашиваю по желанию индивидуально)? Какие вы у меня молодцы. Вы сегодня самые

настоящие космонавты, но как бы нам тут с вами не было интересно нам пора

возвращаться на свою родную планету. Приготовьтесь, мы взлетаем, и наша ракета

держит, курс на землю закрываем глаза и начинаем обратный отсчёт (10 и 0 включаю

музыку).

Рефлексия. Из полёта возвратились и на землю приземлились. Открывайте глаза вот мы и

дома в своём детском саду, снимайте скафандры и складывайте вот в этот чемодан

(показываю на воображаемый чемодан) - Вам понравилось путешествовать? - Что вам

больше всего понравилось? - Что самым трудным было для вас?

Благодарю детей

Список отсутствующих:

Карту подготовила: Бражник А.А.