Конспект занятия по формированию лексико - грамматических категорий и

развитию связной речи у детей подготовительной логопедической группы с

ОНР III уровня.

Цель. Познакомить с лексической темой «Насекомые».

Коррекционно - образовательные задачи.

1.

Расширение и углубление представлений о насекомых, особенностях

их внешнего вида.

2.

Совершенствование грамматического строя речи.

3.

Закрепление

умения

составлять

предложения

со

сложными

предлогами.

4.

Закрепление

умения пересказывать известный текст по опорным

картинкам и от первого лица.

Коррекционно-развивающие задачи.

1.

Развитие мышления, внимания и памяти, координации речи с движением.

2.

Коррекционно – воспитательные задачи.

Воспитание любви и бережного отношения к природе. Формирование

умения слушать и не перебивать своих товарищей.

Оборудование. Предметные картинки по теме, опорные картинки.

Ход.

1.

Логопед. Отгадайте загадки.

Шевелились у цветка все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел — он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

Домовитая хозяйка пролетает над лужайкой.

Похлопочет над цветком он поделится медком. (Пчела.)

В городочке у пня — суета и беготня:

То народец рабочий снует и хлопочет. (Муравьи.)

Мой хвост не отличишь от головы.

Меня всегда в земле найдете вы. (Червяк.)

- Бабочка, пчела, муравей — кто это?

- Каких еще насекомых вы знаете? Назовите вредных насекомых. Каких

полезных - насекомых вы знаете? Какие насекомые бывают «куколками»?

Какие насекомые жужжат, стрекочут, звенят?

Дети отвечают.

2. Логопед. Назовите части тела майского жука.

(Шесть лапок, голова, глаза, усики, туловище, две пары крыльев: первая пара

расположена снаружи, она твердая, под ней — два мягких крылышка.)

3. Игра «Найди отличия»

Логопед и дети беседуют о сходствах и различиях майского жука и божьей

коровки.

- Чем различаются майский жук и божья коровка?

Майский жук вредит кустам и деревьям, а божья коровка поедает тлю,

вредителей листьев. У майского жука — черные крылышки, а у божьей

коровки красные с черными точками.

Майский жук большой, а божья коровка — маленькая.

- Чем похожи?

Майский жук и божья коровка — насекомые. Они оба безопасны для людей.

4.Логопед. Назовите лишнее слово.

Игра «Четвертый лишний»

Муха, муравей, грач, пчела.

Стрекоза, майский жук, гусеница, собака.

Комар, голубь, синица, сорока.

5.Игра с мячом «Подбери слово»

Логопед бросает детям мяч и произносит глаголы в начальной форме и

прилагательные, характеризующие насекомых, дети ловят мяч и называют

соответствующих насекомых.

Ползать - Жук, муравей, паук, гусеница.

Порхать - Бабочка

Летать - Стрекоза, пчела, шмель, оса, жук.

Жужжать - Жук, пчела, шмель.

Мохнатый - Шмель.

Разноцветная - Бабочка, гусеница.

Трудолюбивый - Муравей

Черный - Жук, паук

Пучеглазая - Стрекоза.

6.Логопед. Составьте предложения из слов.

Цветок, села, на, бабочка.

По, ветка, ползает, гусеница.

Листок, под, жук, спрятался.

Червяк, из, выползает, земля.

Через, перепрыгнул, кузнечик, кочка.

7.Составление рассказа «Майский жук» по опорным картинкам

Логопед. О каком насекомом вы вчера читали? Опасен ли майский жук для

людей? Какой вред наносит жук деревьям? Как появляется на свет майский

жук?

Дети (подходят к наборному полотну, выбирают картинку и составляют

предложение).

Майский жук— маленькое насекомое, знакомое каждому из нас. Он

безопасен для людей. Он не может ни кусаться, ни колоться. Это насекомое

вредит деревьям и кустам, поедая на них листья.

Физкультминутка "Жук"

На лужайке, по ромашкам

Жук летал в цветной рубашке.

Бегают по свободному пространству группы.

Жу -жу-жу, жу-жу-жу,

Останавливаются, встают прямо.

Я с ромашками дружу.

Тихо на ветру качаюсь,

Наклоны туловища вправо - влево.

Низко - низко наклоняюсь

Наклоны вперёд - вниз.

На цветке я посидел,

Приседают.

Отдохнул и полетел.

Бегают и садятся на свои места.

Пересказ текста

Дети рассказывают историю от имени майского жука.

Я - майский жук, я знаком каждому из вас.

Я безопасен для людей, потому что не могу ни кусаться, ни колоться. Но я

поедаю листья деревьев и этим врежу им.

Логопед. Дети, чей рассказ понравился больше всего. В каких насекомых

вы бы хотели превратиться?

Ответы детей.