Квест-игра — форма работы с родителями по

предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма

Комарова Ольга Владимировна

Воспитатель МКДОУ № 8 города Кирова

Актуальность

Безопасность на дорогах является одним из важнейших запросов

общества. Учитывая данные статистики по совершенным ДПП в нашей

стране, эта проблема является весьма актуальной в наше время.

Повышение безопасности дорожного движения, направленное на

сохранение жизни, здоровья и имущества граждан Российской Федерации,

является одним из приоритетных направлений государственной политики и

важным фактором обеспечения устойчивого социально-экономического и

демографического развития страны.

Достижение этой цели невозможно без формирования у детей навыков

безопасного поведения на дорогах. Обучение детей основам безопасного

поведения

на

дорогах

—

это

основа

воспитания

грамотного

и

законопослушного участника дорожного движения, поскольку модель

поведения (в том числе и на дороге) закладывается в детстве.

Поэтому перед нами педагогами стоит очень важная задача - как можно

раньше научить юных граждан правилам поведения на дорогах, объяснить

им, что дорога – это территория повышенной опасности.

Обучение детей правилам поведения на дорогах и улицах города – это

неотъемлемая часть воспитательного и образовательного процесса, которая

регламентируется и обеспечивается следующими законодательными актами

1.

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от

29.12.2012 N 273-ФЗ (с изменениями)

2. Распоряжение правительства Российской федерации от 8 января 2018 года

N 1-р «Об утверждении Стратегии безопасности дорожного движения в

Российской Федерации на 2018-2024 годы»

3. Федеральный закон "О безопасности дорожного движения" от 10 декабря

1995 г. N 196-ФЗ (с изменениями от 28 декабря 2013 г.)

3. Приказ Минобразования РФ "О повышении безопасности дорожного

движения детей и учащихся России" от 09.07.1996 № 354

4.

Постановление совета Министров

- Правительство РФ «О правилах

дорожного движения» от 23 октября 1993 года N 1090 (с изменениями на 31

декабря

2020

года)

5. Федеральный закон "Об основах системы профилактики безнадзорности

и правонарушений несовершеннолетних" (в ред. ФЗ от 22.04.2005 №39-ФЗ)

6. ФГОС ДО

от 17 октября 2013 г. N 1155 (область «социально –

коммуникативное развитие»

Закрепить у детей знания правил дорожного движения поможет

совместная работа детского сада и семьи. Единые требования воспитателей и

родителей обеспечивают у детей образование прочных навыков поведения на

дорогах города.

В нашем детском саду ведётся большая работа с родителями по

формированию у детей навыков безопасного поведения на дорогах и в

транспорте, в том числе и в летний оздоровительный период. Для этого

педагогами используются разные формы и методы работы, такие как

родительские собрания, консультации, семинары, мастер – классы и другие.

Однако в настоящее время является актуальным поиск современных

технологий для работы с родителями, которые привлекали бы их и

результативно влияли бы на формирование представлений о правилах

дорожного движения у дошкольников, воспитание личности, владеющей

правилами безопасного поведения.

Поэтому перед нами встала задача подобрать такую технологию,

которая была бы эффективной и познавательной, содержала элементы

соревнования,

возможность

творчески

проявить

себя,

работать

индивидуально и в команде, иначе говоря, быть одновременно предельно

разнообразной и целостной.

Изучив различную литературу, мы пришли к выводу: данным

критериям соответствует квест – игра.

Рассмотрим, в чем преимущество данной технологии:

- квест-игра развивает активную, деятельностную позицию играющих в

процессе решения игровых поисковых задач

-благодаря квест-игре появляется восприятие того или иного материала и

происходит формирование собственного мнения по поводу происходящего.

-в основе квеста лежит проблема, для решения которой необходим

исследовательский поиск в различных направлениях, результаты которого

объединяются в целое

-в ходе квест - игры происходит развитие по всем образовательным областям,

а также реализуются разные виды деятельности.

Понимая преимущество данной технологии, мы решили проводить

квест – игры для родителей по формированию у детей навыков безопасного

поведения на дорогах, определив следующие задачи:

- повышать компетентность родителей (законных представителей) в вопросах

безопасного поведения у детей на улицах и дорогах города

- вовлекать родителей (законных представителей) в работу по формированию

навыков безопасного поведения на дорогах;

- воспитывать законопослушных участников дорожного движения

- сделать родителей своими главными союзниками в деле обучения детей

сложной азбуке дорог

Идея проведения квест – игры с родителями была согласована с

администрацией и творческой группой ДОО, в которую входили воспитатели

и специалисты детского сада. Члены творческой группы продумывают даты

проведения квест – игр, темы, место, награждение, а также, составляют

сценарии.

Квест – игры с родителями было принято проводить в соответствии с

неделями

по

профилактике

дорожно

–

транспортного

травматизма

«Внимание дети», «Неделя безопасности» и др.

Выбор темы и сюжета квест – игры по правилам дорожного движения

зависел от поставленных задач, а также решением конкретной проблемной

ситуацией, связанной с безопасностью на улице и в транспорте.

При написании сценария члены ВТК опирались на следующие условия:



использовать во время квест-игры разные формы, приёмы, виды

деятельности, так как однообразные задания могут привести к потере

интереса (поэтому в сценарии квест – игр присутствуют не только

интеллектуальные задания, такие как разгадай кроссворд, ребус, но и

творческие – например, с помощью жестов, мимики родителям

предлагается объяснить такие слова как велосипед, руль и т.д.)



продумывать

испытания

таким

образом,

чтобы

они

были

последовательными, логически взаимосвязанными. Например в квест –

игре «Наши родители – грамотные водители» все задания объединены

одной темой «Безопасность на дорогах в летний период».



продумать временные интервалы, во время которых выполняются

задания



продумать декораций для оформления, музыкальное сопровождение,

костюмы, инвентарь;



не забывать, что играющие должны четко представлять цель игры, к

которой они стремятся (например, найти затерявшиеся дорожные знаки

или атрибут автогородка);

Задания в квест – игре для родителей членами ВТК придумываются самые

разнообразные, объединённые одной темой безопасность на дорогах города:



загадки; КАРТИНКИ НА СЛАЙД



ребусы;



кроссворды



ситуации на дорогах ПРИМЕР



лабиринты;



игры «Найди отличия», «Что лишнее?», «Почини дорожный знак»,

«Запрещается-разрешается», «Раскодируй букву» и др.



пазлы;



творческие задания (например



спортивные эстафеты.

Для

проведения

квест

–

игр

членами

творческой

группы

разрабатываются маршрутные листы разного вида.



В виде листка, на котором просто написаны последовательно станции и

где они расположены.



Карты (схематическое изображение маршрута);



«Волшебного

экрана»

(планшет,

экран

или

ноутбук,

где

последовательно расположены фотографии тех мест, куда должны

последовать участники) и т.д.

Местом для проведения квест – игр с родителями используется как

здание детского сада МКДОУ № 8, так и его территория, а также

автогородок.

В предварительную работу к проведению квест – игр включаются не

только члены творческой группы, но и дети, чьи родители будут участвовать

в данном мероприятии:



Оформляют объявления, приглашения для родителей



Готовят задания

а также специалисты ДОО, которые приходят на помощь в подборе музыки,

атрибутов, оборудования, костюмов, декораций и т.д.

При разработке сценария квест-игры для родителей опираемся на

следующий регламент её проведения:

Организационный этап (на данном этапе идёт настрой родителей на

игру через общий флешмоб или игры на сплочение «Топай-хлопай»,

«Разрешается – запрещается» и т.д.

Здесь же идёт распределение на

команды, знакомство с правилами; раздача маршрутных листов)

Основной этап (на данном этапе идёт прохождение основных станций

игрового маршрута, решение задач, выполнение ролевых заданий по

преодолению препятствий)

Заключительный этап (на данном этапе происходит

подведение

итогов, подводятся итоги игры, объявляются результаты, происходит

награждение почетными грамотами игроков команды, одержавшей победу.

Никто не остаётся без награды, и каждая команда занимает свое почетное

место.

По итогам проведения квест – игры педагоги совместно с детьми

оформляют

плакаты,

фотовыставки

данного

мероприятия,

а

также

выкладывают отчет на страничках в соцсетях (ФОТО НА СЛАЙД)

Так в нашем МКДОУ были проведены следующие квест – игры с

родителями по ПДД:



квест – игра «Город потерянных знаков». Квест – игра проводилась на

территории детского сада, где родителей встретила Шапокляк, которая

спрятала все знаки дорожного движения по дороге в детский сад.

Участникам игры предлагалось найти место, где спрятаны дорожные

знаки.

Для

этого

необходимо

было

выполнять

задания

последовательно. Следующее испытание становилось доступным лишь

после выполнения предыдущего. Найденными дорожными знаками

был оформлен автогородок на территории детского сада



«Правила дорожные всем знать положено», квест-игра проводилась в

спортивном зале МКДОУ № 8. Родителям предлагалось собрать все

буквы и сложить слово «Безопасность».



«Мой

папа

лучший

водитель»,

который

проходил

в

рамках

просветительского проекта «Мой папа – лучший защитник». В этот

день детский сад превратился в настоящую школу пешеходных наук,

где папы показывали, свои знания правил дорожного движения.

Участники получили подробную инструкцию и правила проведения

квест-игры. Каждая группа родителей отправились в путешествие по

детскому саду в соответствии с маршрутным листом. Станции, где

проходили испытания, располагались в музыкальном, спортивном зале,

а также в кабинетах специалистов ДОУ. Папы смогли пройти все

станции и выполнить задания, предложенные на них, а именно:

- на станции «Весёлый водитель» папы показали свои навыки вождения

самокатов

- на станции «Знатоки ПДД» вспомнили правила езды на автомобиле, а также

требования жестов регулировщика, рассмотрели ситуации на дорогах в

летний период

- на станции «Дорожные нотки» участники угадывали и исполняли песни по

правилам дорожного движения

- на станции «Очумелые ручки» обучались мастерству оригами. Участникам

было предложено сделать из бумаги любой вид транспорта

- на станции «Дорожные знаки» повторили требования дорожных знаков

- на станции «Умный водитель» разгадывали ребусы и решали кроссворды по

ПДД,

- на станции «Гонка за лидером» ответили на вопросы по правилам проезда

перекрёстков и пешеходных переходов,

«Безопасно – это классно». Целью игры является пропаганда основ

безопасного поведения на дороге и укрепление знаний о правилах дорожного

движения. В данной игре родители по маршрутным листам проходили

уровни интересного дорожного приключения и получали за правильно

пройденный

этап

фрагмент

макета

проезжей

части.

Пройдя

все

испытания, дружные семейные команды собирали все части макета и

получили заветный подарок – книгу о Правилах дорожного движения.

Результатом квест - игры стало совместное составление макета проезжей

части и его презентация.

Названия станций в квест – игре зависят от заданий, которые предлагаются

для родителей. Например, в квесте «Моя мама – автоледи», мамы выполняли

различные задания по правилам дорожного движения по следующим

номинациям: ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ПО НОМИНАЦИЯМ



Музыкальная (участникам предлагается догадаться, какая звучит песня

и исполнить её)



Театральная (участникам предлагается изобразить дорожный знак)



Интеллектуальная (найти ошибки, которые художник нарисовал на

картинке)



Творческая (нарисуй несуществующий знак)



Спортивная (эстафеты «Сложи светофор», перевези малыша)



Активная

Квест – игры проводим и в летний оздоровительный период. Например, в

рамках «Недели безопасности» была проведена квест – игра с родителями

«Наши родители – грамотные водители».

Для проведения квест-игр в МКДОУ создана предметно - развивающая

среда, которая отвечает требованиям ФГОС, это и:



дорожные знаки



макеты

улиц

с перекрестками

и элементами

разметки

(«зебра»,

разделительная линия), односторонним и двусторонним движением,

комплекты дорожных знаков разных размеров



светофоры



съёмные чехлы



картотека загадок, стихов, ребусов по ПДД



дидактические и настольные игры



пазлы



карточки с заданиями, с изображением опасных ситуаций, которые

могут произойти на проезжей части И ДВОРОВОЙ ТЕРРИТОРИИ



кейсы по ПДД



велосипеды и самокаты,



средства защиты для езды на велосипедах, самокатах



световозвращающие жилеты



игровые модули

Данное оборудование активно используется для проведения квест – игр

с родителями по ПДД.

Всю свою работу мы строим в тесном взаимодействии с инспекторами

ГИБДД, которые являются постоянными участниками проведения квест-игр

для родителей. Хочется отметить активное участие инспекторов ГИББД в

совместной работе с родителями.

Родители с удовольствием играют в квест – игры,

получая массу

положительных эмоций и новых впечатлений, показывая грамотные знания

правил дорожного движения.

Благодаря

квестам

родители

из

«зрителей»

и

«наблюдателей»

превращаются в активных участников педагогического процесса. А общение

в непринуждённой обстановке способствует сближению воспитателей,

родителей и детей.

Таким образом, можно с уверенностью утверждать, использование квест-

технологий в образовательном процессе дошкольной организации позволяет

активно взаимодействовать с родителями по предупреждению дорожно –

транспортного травматизма.

По итогам анкетирования можно сделать следующие выводы:

-

повысилась

компетентность

родителей

(законных

представителей)

в вопросах безопасного поведения у детей на улицах и дорогах города

- родители стали чаще вовлекаться в работу по формированию навыков

безопасного поведения на дорогах;

А главное, родители стали союзниками в деле обучения детей сложной

азбуке дорог.

В

дальнейшем

мы

будем

продолжать

работу

с

родителями

по

предупреждению дорожно – транспортного травматизма через поиск

ДРУГИХ современных технологий.