МБОУ «Школа развития 24»

Воспитатель Тумко В.А.

Педагогический проект

Во 2 младшей «Б» группе

"Будьте здоровы!"

Пояснительная записка

В свете ФГОС содержание образовательной области «Физическое развитие» направлено на достижение целей охраны здоровья детей и

формирования основы культуры здоровья. Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей - одна из главных стратегических задач развития

страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативно - правовыми документами, как Закон РФ "Об образовании", "О санитарно-

эпидемиологическом благополучии населения", а также Указами Президента России "О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения

Российской Федерации", "Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в

Российской Федерации" и др.

«Здоровый дух в здоровом теле - вот краткое, но полное описание счастливого состояния в этом мире».

Джон Локк.

Обоснование проблемы:

- малоподвижный образ жизни родителей и детей/плохая двигательная активность;

- невнимание родителей к здоровому образу жизни.

Актуальность данной проблемы в том, что дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», то есть количество

движений, производимых ими в течение дня, ниже возрастной нормы.

Гиподинамия угрожает здоровью наших детей. Многие понимают это понятие упрощенно - как недостаток движения. Но это совсем

неверно. Гиподинамия - своеобразная болезнь, определение которой звучит довольно угрожающе «нарушение функций организма (опорно-

двигательного аппарата, кровообращения, дыхания, пищеварения) при ограничении двигательной активности». Перед детским садом в

настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по укреплению здоровья, развитию движений и физическому развитию

детей. Известно, что здоровье только на 7-8% зависит от здравоохранения и более чем на половину – от образа жизни человека. Забота о ЗОЖ –

это основа физического и нравственного здоровья, а обеспечить укрепление здоровья можно только путем комплексного решения

педагогических, медицинских и социальных вопросов.

Цель: довести до сознания детей и родителей важность здорового образа жизни.

Задачи

Воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки

самообслуживания.

Содействовать гармоничному физическому развитию детей.

Способствовать становлению и обогащению двигательного опыта.

Развитие физических качеств.

Развивать у детей потребность в двигательной активности, интерес к физическим упражнениям.

Предполагаемый результат

Дети быстрее адаптируются в предметно пространственной среде, к сверстникам и взрослым: у них повышается сопротивляемость

организма к простудным заболеваниям и двигательная активность, улучшение показателей социального здоровья.

Реализация проекта

«Здоровье»

Ежедневная профилактическая гимнастика:

- дыхательная;

- улучшения осанки;

Социальное развитие:

- беседа «О здоровье и чистоте»;

- беседа «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься утренней гимнастикой»;

- сюжетно-ролевая игра «Семья».

Планирование работы

1 Этап: Организационный

- Диагностика детей и выделение уровней адаптации детей к ДОУ.

- Групповая консультация для родителей о целях и задачах внедряемого проекта.

- Дидактическое и методическое оснащение проекта.

2 Этап: Практический

1 Блок. «Я - человек».

Цель: Формировать представление о себе как отдельном человеке; рассказать о способах защиты себя; показать модели социального

поведения.

1. Конспекты НОД по социальному развитию:

- «Кто мы?»

- «Какие мы?»

- «Мы живые».

2. Дидактическая игра «Я человек».

3. Игра «Найди отличие».

4. Дидактическая игра «Где чьи вещи».

5. Беседа «Я и другие люди».

Творческие мастерские совместно с родителями, совместные праздники:

«8 марта», «Новый год», «Золотая осень», выставки поделок и др.

2 Блок. «Наш день». Соблюдай режим дня.

Цель: Формирование у детей соблюдения режима дня, навыков самообслуживания, предупреждение переутомления детей,

организация правильного питания.

- «Айболит проверяет здоровье детей». (НОД)

- Игровая ситуация « Накормим куклу и уложим спать».

- Лепка витаминов для игрушек.

- «На зарядку становись».

3 Блок. «Опасность». Соблюдай правило «нельзя».

Задачи: Рассказать о правилах поведения на улицах города: переходить улицу на зеленый цвет светофора только за руки с взрослым,

двигаться по правой стороне тротуара, не наталкиваться на прохожих, внимательно смотреть под ноги и вперед.

Рассказать об источниках опасности в квартире и групповой комнате, разъяснить правило «нельзя».

- «Правила поведения на улице».

- «Светофор».

- «Будь внимательнее! »

- «Я маленький пешеход».

4 Блок. «Мойдодыр!» Соблюдай правила гигиены.

Задачи: Рассказать о правилах поведения за столом; познакомить с предметами и действиями, связанными с выполнением

гигиенических процессов; умывание, купание, уход за телом, внешним видом, чистотой жилища.

1) Беседы на темы:

- «Чистота – залог здоровья»;

- «Водные процедуры по утрам»;

- «Умывание»;

- «Что такое хорошо, что такое плохо».

2) Чтение художественной литературы:

- Сергей Михалков «Про девочку, которая плохо кушала»;

- К. Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе»;

- Н. Мигунова «Почему нужно чистить зубы».

3) Конспекты НОД на темы:

- «Учим куклу Дашу мыть руки»;

- «Нам водичка добрый друг»;

- «Научим Хрюшу умываться»;

4) Игры:

- игра "Кукла заболела";

- игра «Вымой кукле руки»;

- игра «Мыльные перчатки. Пузырики»;

- игра «Кукла Маша обедает».

5 Блок. «Физкультура!»

Задачи: Знакомить с правилами выполнения физических упражнений (внимательно слушать сигнал, ждать друг друга, не толкаться,

согласовывать свои действия с действиями партнера, контролировать и координировать движения) .

Физкультурные досуги:

- «Репка»;

- «В гостях у матрёшки»;

- «Не боимся мы мороза»;

- «Если хочешь быть здоров – закаляйся»;

Советы « Формирование культурно-гигиенических навыков».

Беседы:

«Закаливание детей в современных условиях»;

«Рациональное питание – залог здоровья у детей»;

Консультации:

«Режим и его значение в жизни ребёнка»;

«Наставником пусть будет предусмотрительность».

Буклет «Играем дома».

Наглядная агитация «Безопасность детей в быту».

3 Этап: Заключительный

Диагностика детей.

Анализ полученных результатов.

Рекомендации родителям.

Список литературы

1. Программа развития «Школа здорового человека», авторы Г.И.Кулик, Н.Н.Сергиенко; Москва 2006г.

2. Здоровый образ жизни «Я и мое здоровье» (программа занятий, упражнений и дидактических игр), автор Т.А.Тарасова, Л.С.Власова;

Москва 2008г.

3. «Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении», автор А.П.Щербак.

4. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей», авторы Н.С.Голицына, И.М. Шумова.

с письменного согласия автора сайта.