Проект «Маленькие помощники птиц»

Задачи.

Образовательная

область

«Художественное

творчество»

Развитие творческого потенциала дошкольники через

совместную продуктивную деятельность со сверстниками и

родителями.

Формирование практических навыков для выполнения

разных видов кормушек

Образовательная область «Познание»

Расширить представление о жизни зимующих птиц

нашего города.

Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание

помогать им в трудных зимних условиях.

Образовательная область «Социализация»

Воспитание у детей умения радоваться своему успеху и

успеху друзей.

Образовательная область «Труд»

Продолжать закреплять умение

делать поделки, из

природного и бросового материалов.

Содержание деятельности.

1.Беседы «Птицы нашего города», «Зимние заботы

пернатых».

2.Акция «Птичьи кладовые» (посев и выращивание

ростков овса, подсолнуха

для последующей высадки в

грунт с целью дальнейшей подкормки семенами птиц).

3.Рассматривание альбомов «Птицы».

4.Изготовление детей с родителями книжек-малышек

«Пернатые друзья».

5.Изготовление кормушек детьми и взрослыми.

6.Мастер - класс родителей по украшению кормушек.

7.Акция «Поможем пернатым друзьям» (развешивание

кормушек и подкорм птиц)

Проект «Творим добро».

Задачи.

Образовательная область «Социализация»

Обогащать

речь

детей

существительными,

обозначающими

взаимоотношения

людей

«доброта»,

«добрый», «милосердный».

Формировать культуру общения в группе сверстников.

Воспитывать отзывчивость и чувство сопереживания за

других.

Образовательная область «Коммуникация»

Совершенствовать

диалогическую

форму

речи.

Поощрять попытки вызывать свою точку зрения, согласие

или несогласие с ответом товарища.

Образовательная

область

«Чтение

художественной

литературы»

Побуждать

рассказывать

о

своем

восприятии

конкретного поступка литературного персонажа. Помочь

детям

понять

скрытые

мотивы

поведения

героев

произведения.

Содержание деятельности.

1.Сюрпризный момент: письмо от Феи Добра о

помощи.

2.Беседа: «Как и чем можно порадовать близких».

3.Психогимнастика «Спасем Доброту».

4.Путешествие по сказкам «Добрые поступки героев

сказок и их последствия».

5.Дидактическая игра «Какой букет цветов ты хотел бы

подарить маме».

6.Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Службы помощи».

7.Этюд «Скажи доброе слово, комплимент товарищу».

8.Рассматривание

сюжетных

картинок

на

тему

«Добро».

9.Показ кукольного театра – спасение Феи Добра.

Проект «Моя семья».

Задачи.

Образовательная область «Социализация»

Воспитание уважительного отношения к членам семьи.

Учить заботиться о младших, помогать им, защищать

тех,

кто

слабее.

Формировать

такие

качества,

как

сочувствие, отзывчивость.

Углублять представления о семье и ее истории.

Формировать знания о том, где работают родители, как

важен для общества их труд.

Образовательная область «Труд»

Совершенствовать умение работать с бумагой при

работе по готовой выкройке. Подводить к оценке результата

своей работы.

Продолжать расширять представления детей о труде

взрослых. Показывать результаты труда, его общественную

значимость.

Образовательная область «Коммуникация»

Формировать

способность

детей

решать

спорные

вопросы

и

улаживать

конфликты

с

помощью

речи:

убеждать, доказывать, объяснять.

Развивать умение строить речевые высказывания.

Образовательная

область

«Чтение

художественной

литературы»

Побуждать

рассказывать

о

своем

восприятии

конкретного

поступка

литературного

персонажа.

Формировать

понимание

скрытых

мотивов

поведения

героев произведения.

Образовательная

область

«Художественное

творчество»

Подводить детей к созданию сюжетных композиций на

темы окружающей жизни

Содержание деятельности.

1.Беседы

«Как мы отдыхаем всей семьёй», «Как

порадовать сестренку и братишку», «Мои бабушки и

дедушки».

2. Чтение М. Матвеев «Синяя чашка», Е. Пермяк

«Мамина работа».

3.Оформление фото стенда «Я и моя семья».

4. Выставка рисунков

«Дом, в котором я живу!»,

«Профессии моих родителей».

5.Художественное творчество: оригами « Подарок для

маленьких»,

аппликация «Подарок для мам», поделка «Сильному,

смелому, доброму папе!».

Проект «Мы такие разные»

Задачи:

Образовательная область «Социализация»:

Сформировать у детей способность к нравственным

поступкам, приобщая детей к основам правовой культуры.

Сформировать представления об относительной значимости

моральных норм.

Познакомить детей с их правами и документами их

отражающими.

Воспитывать толерантность, самоуважение и уважение

к другим.

Развивать

самостоятельность

в

организации

театрализованных игр и постановок.

Образовательная область «Коммуникация»

Развивать коммуникативные навыки детей.

Образовательная

область

«Художественное

творчество»

Формировать умение строить композицию рисунка,

передавать

изображения

людей.

Проявлять

самостоятельность в выборе цветового решения.

Образовательная область «Безопасность»

Закреплять правила дорожного движения в реальной

ситуации.

Образовательная

область

«Чтение

художественной

литературы»

Пополнять

литературный

багаж

рассказами.

Воспитывать желание сочувствовать героям.

Материал и оборудование:

Документ «Декларацией о правах ребёнка», пособия

для разыгрывания ситуаций за столом, «волшебный стул»,

карандаши, краски, бумага на каждого ребенка.

Содержание деятельности

1.Викторина «Экзамен на сказочно вежливого гнома»

(конкурсы, задания, игры –тренинги), «Послушные детишки

и шалунишки» (игровые-тренинги, театрализация).

2. Занятие «Сказки о правах» (выделение правового

аспекта в знакомых народных сказках), «Самый важный

документ» (знакомство с Декларацией о правах ребёнка).

3.

Экскурсия «Мы – пешеходы» с привлечением

работников ГИБДД.

4. Рисование и выставка детских рисунков «Я имею

право».

4.1. Беседа «Права и обязанности малышей»,

«Семейная вежливость» Игровые тренинги: «Если добрый

ты», «Волшебный стул».

5. «Правила поведения за столом», «Кто и зачем

придумал

правила

поведения»,

Игровые

тренинги:

«Липучка», «От спины к спине», «Эстафета улыбок».

5.1.Чтение сказки Л. Васильевой-Гангнус «Азбука

вежливости» и выполнение заданий вместе с героями

сказки.

6. Театрализация «Старые сказки на новый лад».