Пунктуация в сложноподчиненном предложении.

Алгоритм выполнения задания 19 ЕГЭ по русскому языку

Задания 19 ЕГЭ в 2025г. представлено следующей формулировкой:

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой

(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В сокровищнице русского искусства (1) одно из самых почётных мест

принадлежит И.И. Шишкину (2) с именем (3) которого (4) связана история

отечественного пейзажа второй половины XIX столетия.

Рассмотрим теорию, которая поможет в выполнении задания 19 ЕГЭ.

Сложноподчинённые предложения — это сложные предложения, ча-

сти которых неравноправны (одна подчиняется другой) и связаны подчини-

тельными союзами или союзными словами.

Охарактеризуем средства связи в сложноподчинённом предложении.

Подчинительные союзы: что, чтобы, для того чтобы, когда, если, пото-

му что, так как, так что, как, словно, точно, будто, как будто, хотя, несмотря

на то что, пусть, раз, как только, едва, благодаря тому что и др.

Союзные слова:

Местоимения: кто (кого, кому, кем, о ком), что (чего, чему, чем, о чём),

какой, который, чей, сколько.

наречия: как, где, куда, откуда, когда, насколько, поскольку.

Придаточная часть в сложноподчиненном предложении выделяется за-

пятыми.

Знаки препинания в СПП с одним придаточным.

Количество запятых в СПП с одним придаточным зависит от местопо-

ложения придаточной части.

1) Придаточное предложение может стоять ПОСЛЕ главного.

[ ], ( )

Природа находилась еще в том состоянии покоя, когда все дремлет и насла-

ждается предрассветным отдыхом (В. Арсеньев).

2) Придаточное предложение может стоять ПЕРЕД главным.

( ), [ ]

Пока наездники о чем-то говорили, обе лошади шли некоторое время рядом

(А. Куприн).

3) Придаточное предложение может РАЗРЫВАТЬ главное.

[ ,( ), ]

Лошади хорошо знали, что сейчас будут засыпать овес, и от нетерпения

негромко покряхтывали у решеток (А. Куприн).

В СПП главное и придаточное предложения могут быть связаны как

СОЮЗОМ, так и СОЮЗНЫМ словом.

Запятая НЕ ВСЕГДА ставится перед союзом, союзу или союзному сло-

ву могут предшествовать другие слова. Чаще всего это касается СПП с при-

даточным определительным. Приведем примеры:

1

1.Две обозначенные в траве колеи вели к полосатому шлагбауму, около

которого прохаживался часовой в голубой форме. (С. Ястребов)

2.Самым заметным сооружением в местечке была древняя церковь,

купола которой были видны издалёка. (В. Быков)

Если перед подчинительными союзами в СПП стоят усилительно-огра-

ничительные слова (частицы, союзы или их сочетания, вводные слова) осо-

бенно, даже, в частности, в том числе, в особенности, а именно, а также,

как раз, лишь, исключительно, только, то между союзами и этими словами

запятая не ставится. Например:

1.Некоторые голоса слышны хорошо, особенно когда там говорят

сердито. (Ю. Трифонов)

2.Человек, как правило, остро реагирует на хамство, даже если оно

обличено в корректную форму. (И. Грекова)

3.Шахматные баталии приобретают смысл и интерес, лишь когда

силы партнеров примерно одинаковы. (Д. Саврасов)

Рассмотрим постановку знаков препинания при сложных союзах.

Особую трудность вызывает постановка запятых в СПП с составными союза-

ми. Такие союзы могут расчленяться, тогда запятая будет стоять между ча-

стями союза.

Составные союзы расчленяются

Примеры

При отрицании

Соловей заливается не потому, что

ему весело. (С. Довлатов)

При противопоставлении

Покупка делается не оттого, что хо-

чется, а для того, чтобы больше не

хотеть. (Е. Пищикова)

Если есть усилительные или ограни-

чительные частицы

Ваши показания имеют цену только

потому, что мы сами попросили вас

помочь нам. (А. Домбровский)

Если есть вводное слово

Пляж этот и сейчас так называется,

может

быть,

потому,

что

там

строго-настрого

запрещают

купать

собак, а может быть, потому, что со-

бак там всё-таки купают. (Ф. Искан-

дер)

Если есть наречия

Было немного неловко оттого, что

накануне учитель хорошо накормил

их ужином. (В. Быков)

Не расчленяются (то есть запятая ставится перед ними) сложные сою-

зы тогда как, как если бы, словно как, между тем как. Приведем примеры:

2

1.Я говорил о имени вашего мужа, о награде за свою преданность, то-

гда как разумел другое. (В. Брюсов)

2.Начмед не любил, к слову сказать, почти всех животных, как если

бы все они так или иначе происходили от ненавистных ему мышей. (О. Пав-

лов)

3.Придёт, словно как тучка, прольётся, свежо так, хорошо станет, а

что такое было ― не поймёшь! (И.С. Тургенев)

4.Я один горьким насильством судьбы вынужден ехать в эту зимнюю,

морозную ночь, между тем как все мысли так естественно и так неудер-

жимо стремятся к тёплому углу… (М. Е. Салтыков-Щедрин)

Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными.

СПП с несколькими придаточными имеют следующие типы подчине-

ния:

1) Однородное подчинение придаточных

2) Неоднородное (параллельное подчинение придаточных)

3) Последовательным подчинение придаточных

При параллельном и последовательном подчинении придаточных запя-

той отделяется каждая придаточная часть.

При однородном подчинении придаточные части отделяются друг от

друга в соответствии с правилами постановки знаков препинания при одно-

родных членах простого предложения.

Если между однородными придаточными нет сочинительных союзов,

то между ними ставятся запятые. Приведем примеры

Я не могу передать того, что думаю, что чувствую, но это все не то!

(Н.П. Вагнер)

Если два однородных придаточных соединены союзом и, либо, или,

да=и, между придаточными запятая не ставится.

Там, где из расщелин в каменьях сочилась вода и где раньше её не было

видно, теперь образовались большие ледяные натёки (В. Арсеньев).

Часто в таких предложениях бывает пропущен второй подчинительный

союз. Его отсутствие не влияет на пунктуацию. Например:

Когда дождик прошел и всё вокруг засверкало, мы по тропе, пробитой

ногами прохожих, вышли из леса (М. Пришвин).

Алгоритм выполнения задания 19

1. Прочитайте внимательно задание и предложение, выделите грамма-

тические основы.

2. Найдите главное предложение и определите, каким образом связаны

с ним придаточное/ые.

3. Если СПП с одним придаточным предложением, необходимо поста-

вить запятую на границе предложений. Если придаточная стоит до или после

главной части, то необходима одна запятая. Если придаточная часть "разры-

вает" главное предложение, то необходимо поставить две запятые.

3

4. Если в СПП больше одного придаточного предложения, то лучше на-

рисовать схему, чтобы точно узнать тип подчинения (однородное, последова-

тельное или параллельное). От этого зависит количество запятых. Не забы-

вайте о том, что придаточные предложения тоже могут быть однородными,

могут быть связаны союзом или нет.

5. В соответствии с правилами расставьте запятые и проверьте еще раз

схему предложения.

6. Внесите ответ в бланк.

Практика к заданию 19

1. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-

ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мысли о неуклонном расширении Вселенной (1) высказаны в работах

некоторых астрофизиков (2) исследования которых (3) представляют несо-

мненный интерес для всех ученых мира.

2. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте кото-

рой(-ых)

в

предложении

должна(-ы)

стоять

запятая(-ые).

Козетте не потребовалось много времени (1) чтобы (2) разобраться (3) что

(4) к чему.

3. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте кото-

рых в предложении должны стоять запятые.

Он чувствовал (1) что за его вызволение из этого ада (2) была заплаче-

на неимоверно высокая цена (3) на которую (4) он бы никогда не согласил-

ся.

4. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте кото-

рой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Служба (1) о которой за минуту думал я (2) с таким восторгом (3) пока-

залась (4) мне тяжким несчастием.

5. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте кото-

рой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

У Козетты (1) все оборвалось внутри (2) хотя с самого начала (3) она

знала (4) что именно так все и кончится (5) что за этим она сюда шла.

6. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте кото-

рой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Долг требовал (1) чтобы я явился туда (2) где служба моя (3) могла еще

быть полезна отечеству (4) в настоящих затруднительных обстоятельствах.

7. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте кото-

рой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Куинджи продолжал писать, изредка показывая свои картины учени-

кам, и преподавать в пейзажном классе (1) из стен (2) которого (3) вышли

многие выдающиеся мастера.

8. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-

ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

4

Салтыков-Щедрин (1) острая сатира которого (2) не нравилась многим

его современникам (3) считал (4) что колонизация азиатских народов приво-

дила к распространению крепостного права на эти народы.

9. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-

ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Огромное значение для развития древнерусского государства имели

походы на Константинополь (1) результатом которых (2) явилось установле-

ние равноправных экономических (3) и культурных связей с Византией (4) и

принятие христианства.

10. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-

ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Возвратившись из победоносного похода против волжских булгар, Ан-

дрей Боголюбский (1) скорбел об убитом врагами сыне (2) в память (3) о ко-

тором (4) он и построил храм Покрова на Нерли.

5