Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города

Нижневартовска детский сад № 4 «Сказка»

(3 корпус)

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе

по теме «Экскурсия по родному городу».

Воспитатель:

Ахметзянова А.З.

г. Нижневартовск

Конспект занятия по математике в средней группе

«Экскурсия по родному городу Нижневартовску».

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в

совместной деятельности.

1.Задачи:

1.Упражнять в количественном счете от 1 до 5.

2. Формировать умение соотносить количество предметов с числом.

3. Закреплять умение различать геометрические фигуры.

4. Упражнять в сравнении двух групп предметов приемом приложения и

установления равенства.

6. Продолжать формировать навыки порядкового счета до 5, понимания

вопросов «который по счету?», «какой по счету?».

2. Развивающие: развивать аналитическое восприятие, устойчивое внимание,

память, речь, умение устанавливать закономерность предметов в ряду.

3. Воспитательные: воспитывать нравственные качества: доброту, отзывчивость,

желание помогать другим. Воспитывать гордость за свой город.

Материал: Изображение города Нижневартовска на экране. Логические блоки

Дьенеша. мольберт, машинки 4 цветов по количеству детей, образец автобус, Макеты

воздушных шаров 5 штук, Серединки цветка и лепестки к ним. Цифры с 1 до5.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель:

- Ребята, я очень рада вас видеть. Встаньте, пожалуйста, в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: - Ребята, я вижу, что вы улыбаетесь, значит, настроение хорошее. А

теперь посмотрите на наших гостей, подарите им улыбку и поздоровайтесь.

Молодцы!

Воспитатель: Ребята смотрите на экран, что изображено на экране? Как, одним

словом можно назвать это изображение?

Дети: Это город.

Воспитатель: Как называется город, в котором мы живем?

Дети: Мы живем в городе Нижневартовске.

Воспитатель: Как называется наш детский сад?

Дети: Наш детский сад называется «Сказка»

Воспитатель: Как называется наша группа?

Дети: Наша группа «Северяночка»

Воспитатель: Давайте отправимся в путешествие по улице нашего города, но для

этого нам необходимы средства передвижения.

Основная часть:

Воспитатель: Ребята, у вас на столах лежат легковые машины разных цветов.

Найдите машины синего цвета, подойдите к доске и выложите их на дорогу.

Дети выполняют задание у доски.

Теперь к доске подойдут те ребята, у которых на столе машины желтого цвета.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Ребята, а скажите, пожалуйста, каких машин больше: синих или

желтых?

Ответы детей:

Воспитатель: А как можно проверить правильность ваших ответов?

Нужно сравнить их количество.

Воспитатель вызывает к доске ребёнка и просит расположить машины разных цветов

друг под другом.

Воспитатель обобщает: синих машин больше чем желтых на 1. Желтых машин

меньше чем синих на 1.

Что нужно сделать, чтобы и синих и желтых машин стало поровну?

Ответ: убрать одну синие машину, или добавить ещё одну желтую машину. (показ)

Воспитатель: Теперь синих и желтых машин поровну, по многу.

Воспитатель: А на чем можно ещё ездить по городу? Попробуйте догадаться,

отгадав мою загадку:

Отвезу, куда хотите,

Только вы билет купите!

За рулем сидит шофер,

И гудит во мне мотор,

Фары круглые как глобус

И зовут меня … Автобус.

Воспитатель: – но прежде чем поехать нам нужно его сконструировать. Согласны?

Дети: Да!

Упражнение: «Маленькие конструкторы». (Работа за столами)

(педагог предлагает детям выложить изображение автобуса из геометрических фигур)

На доске прикрепляет образец. Дети самостоятельно выполняют задание, педагог

контролирует.

Молодцы, построили автобус. А теперь мы отдохнем перед дальней дорогой.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Шофер»

(Педагог приглашает детей в центр групповой комнаты и предлагает выполнить

упражнение вместе с ним)

Дети присаживаются на корточки и заводят моторчик тр тр тр тр тр, покручивая

кистями рук)

Качу, лечу во весь опор. (Дети бегут по кругу и крутят воображаемым рулем)

Я сам - шофер и сам – мотор

Нажимаю на педаль -

И машина мчится в даль.

Останавливаются,

( нажимают на педаль правой ногой, бегут в другую сторону. (би,би,би))

Воспитатель: Ребята, смотрите на доску, в выходной жители нашего города

праздновали день города. И в честь праздника жители города подарили нам много

воздушных шаров.

Воспитатель: Какие они по цвету? какую форму имеют?

Дети: Они разные по цветам, имеют овальную форму.

Воспитатель: Давайте посчитаем слева на право, сколько воздушных шаров? А

теперь считайте по порядку.

Дети: Правильно, 5 воздушных шариков.

Воспитатель: Абдуллох, найди цифру соответствующую количеству шарам. И ставь

возле шаров.

Воспитатель: Ребята вы большие молодцы, исправились и с этим заданием.

Воспитатель: Наш автобус прибыл на станцию Детский сад «Сказка» Наступила

весна, скоро в нашем городе станет тепло, весь снег растает. В нашем детском

саду было красиво, я предлагаю вам, посадить цветы на клумбы.

Посмотрите ребята на полу лежат желтые кружочки – это серединки наших цветков.

Вам нужно выложить столько лепестков, сколько нарисовано на желтых кружочках.

Ко мне выйдут Аиша, Мадина, Вика, Абдуллох, Миродилжон. А лепесточки у меня

на подносе. Вставайте ребята на серединке цветка, берем лепестков и выкладываем

столько лепестков, сколько нарисовано на середине нашего цветка.

Воспитатель: Красиво получилось у нас цветы. Все выложили лепестки. Молодцы!

(у каждого ребенка спрашиваю «Какая цифра написано на серединке цветка, и

сколько лепестков, ты выложила?)

Воспитатель: И с этим задание исправились. А теперь нам пора возвращаться в

группу.

Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие по городу? Какие задания мы

выполняли в ходе путешествия? Что больше всего понравилось делать? А теперь

можете поиграть. Наше путешествие подошло к концу.