«Цифровые инструменты в работе учителя начальных классов»

Основной целью федерального проекта «Цифровая образовательная среда»

национального проекта "Образование" является создание к 2024 году

современной

и

безопасной

цифровой

образовательной

среды,

обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и

уровней. Это предъявляет высокие требования к условиям организации

учебного процесса в школе. Особенно важным становится внедрение в

процесс обучения ИКТ-технологий.

Дети сейчас готовы воспринимать очень много, и нам необходимо им

соответствовать. Нашим детям, как и нам самим, нужно быть готовыми к

встрече с большим объемом информации. А значительная часть информации

точно будет в электронном виде. И чем раньше человек научится учиться

именно в таком виде, тем больше шансов на успех. Современные навыки

самостоятельного обучения и работы с информацией – это требование

времени. Наступил процесс информатизации образования посредством

внедрения

электронных образовательных ресурсов,

что

повлекло

качественное

изменение

структуры

уроков

и

внеурочных

занятий,

гарантирующее повышение показателей эффективности усвоения знаний;

глубокую индивидуализацию и дифференциацию обучения.

Уроки с использованием цифровых образовательных ресурсов особенно

актуальны в начальной школе. Учащиеся 1—4 классов имеют наглядно-

образное мышление, поэтому очень важно строить их обучение, применяя

как можно больше качественного иллюстративного материала, вовлекая в

процесс

восприятия нового не

только

зрение,

но и

слух, эмоции,

воображение.

Здесь,

как

нельзя,

кстати,

приходится

яркость

и

занимательность компьютерных слайдов, анимации.

Сегодня прогресс в области компьютерных технологий очевиден. Техника

даёт ощутимые преимущества при её грамотном использовании на уроках.

Сейчас уже невозможно представить школу будущего без интернета. Как

учителю, так и ученику важно найти тот сетевой информационный ресурс,

который

будет

способствовать

более

прочному

усвоению

учебного

материала;

те

электронные образовательные ресурсы нового

поколения,

которые способствуют ориентированию на инновационное развитие ребенка.

В своей педагогической деятельности я использую такие интернет -

ресурсы, как:

- «УЧИ.ру» - общеобразовательная платформа с интерактивными уроками

по

основным

школьным

предметам.

На

данной

платформе

у

меня

зарегистрирован весь класс, время от времени детям даются задания по

предметам. Я в личном кабинете могу посмотреть статистику по успехам и

проблемам каждого ребенка. По математике и русскому языку проводятся

мониторинги усвоения знаний по каждой четверти с последующим анализом

выполненных

работ.

Также

на

данной

платформе

учащиеся

могут

участвовать в олимпиадах, конкурсах и марафонах, проводимых между

классами образовательного учреждения.

На платформе я могу создать задания из карточек, проверочную работу.

Использую в работе материал из рубрики «Внеурочная деятельность»

Все успехи можно посмотреть в портфолио для детей и учителя.

- ЯндексУчебник»- это сервис с занятиями для начальной и средней школы с

автоматической проверкой ответов. Задания разработаны с учетом ФГОС.

Предметы: русский язык, математика, окружающий мир. Инструменты

«Яндекс. Учебника»

дают возможности учителю в качестве домашнего

задания каждому ученику дать индивидуальный набор заданий, включая и

новое и повторы. Упражнения соответствуют тому, что мне нужно, что

нужно детям. Проверка выполняется автоматически, я смотрю только

задания, отмеченные красным: где ребёнок ошибся и почему. Дальше

разбираем эти моменты (фронтальная работа в классе).

Мне нравится

большое количество материала, представленное на платформе, которое

облегчает формирование заданий. Также здесь учащиеся могут принять

участие в олимпиадах и получить сертификаты участников.

-«Страна мастеров»- множество идей для креативных учителей, детей и их

родителей. На этом ресурсе можно найти различные техники рисования,

лепки и конструирования. А еще здесь содержится информация о различных

выставках, конкурсах, масте-классах и онлайн-мероприятиях для всех, кто

хочет раскрыть свой творческий потенциал.

Таким образом, можно сделать вывод, что цифровые ресурсы, которые я

использую, позволили мне, как учителю, спланировать свою работу, которая

направлена на достижение цели современного начального образования –

развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей,

сохранение физического и психического здоровья, и добиться хороших

результатов.

Использование

цифровых

образовательных

ресурсов

позволило облегчить мою профессиональную деятельность: подготовку к

занятиям, изготовление наглядного и дидактического материала; обеспечило

возможность

наглядно

продемонстрировать

отдельные

процессы

или

моделировать учебные ситуации.