Публикации педагогов дошкольного, начального, основного общего,
среднего профессионального, высшего и дополнительного образования

Опубликовать материал в раздел образования можно здесь >>>

Все публикации    Дошкольное    Начальное    Основное    Среднее (полное)    Среднее профессиональное    Высшее    Дополнительное

Опубликовано: 27.02.2016
Раздел образования: дополнительное образование
Автор: Коба Ирина Александровна
Должность: заведующий отделом сценических видов искусств и культурно-массовой работы
Учебное заведение: МБОУ ДО ДДТ
Населённый пункт: г.Новый Уренгой Ямало-Ненецкого АО
Наименование материала: методическая разработка
Тема: Организация индивидуального сопровождения детей "группы риска"
Описание: 1. Какие дети относятся к "группе риска"? 2. Что такое индивидуальное сопровождение? 3. Характеристика учащихся "группы риска" младшего школьного возраста. Ре-комендации в работе с такими детьми. 4. Гиперактивные дети (дети с синдромом дефицита внимания) 5. Леворукие дети 6. Эмоциональные нарушения у детей. 7. Характеристика учащихся "группы риска" старшего школьного возраста 8. Подростки из трудных семей 9. Подростки с нарушениями в аффективной сфере (явления психической неус-тойчивости, явления повышенной аффект. Возбудимости, с расторможенностью влечений, с ЗПР, олигофрены) 10. Взаимодействие между всеми специалистами, работающими с данным контин-гентом детей и их родителями.

Перейти к публикации     На главную




Опубликовано: 27.02.2016
Раздел образования: среднее профессиональное
Автор: Рыльщиков Александр Владимирович
Должность: заместитель директора по УВР
Учебное заведение: ГБПОУ №49
Населённый пункт: поселок "Серп и молот" Новониколаевского района Волгоградской области
Наименование материала: Из опыта работы
Тема: "Социально-педагогическая поддержка детей-сирот и детей "группы риска" в ГБПОУ №49. Проблемы и пути их решения".
Описание: Какие проблемы возникают в обучении и воспитании детдомовских ребят и детей "группы риска"? Воспитание вне семьи или в социально неблагополучных семьях, нередко неадекватно. Большинство из них страдают нервными и органическими заболеваниями, 30 обучающихся имеют диагноз: олигофрения в степени дебильности, 1 ребенок – инвалид III группы. У многих слабая социальная ориентация, искажено формирование самосознания.

Перейти к публикации     На главную




Опубликовано: 26.02.2016
Раздел образования: начальное образование
Автор: Кульнева Светлана Викторовна
Должность: воспитатель ГПД
Учебное заведение: МКОУ "Хохольский лицей"
Населённый пункт: р.п. Хохольский, Хохольский район, Воронежская область
Наименование материала: Статья
Тема: "Проблематика личностно-ориентированного подхода в современной системе образования"
Описание: Проблематика личностно-ориентированного подхода в современной системе образования

Перейти к публикации     На главную




Опубликовано: 26.02.2016
Раздел образования: начальное образование
Автор: Кульнева Светлана Викторовна
Должность: воспитатель ГПД
Учебное заведение: МКОУ "Хохольский лицей"
Населённый пункт: р.п. Хохольский, Хохольский район, Воронежская область
Наименование материала: Статья
Тема: "Особенности построения личностно-ориентированного обучения младших школьников для успешной реализвции требований ФГОС"
Описание: ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ДЛЯ УСПЕШНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС

Перейти к публикации     На главную




Опубликовано: 26.02.2016
Раздел образования: среднее образование
Авторы: Узденова Секинат Халисовна, Рыбинок Любовь Анатольевна
Должности: учитель русского языка и литературы, учитель биологии
Учебное заведение: МКОУ "ООШ с.Нижняя Ермоловка"
Населённый пункт: село Нижняя Ермоловка,Зеленчукского района,КЧР
Наименование материала: методическая разработка интегрированного занятия
Тема: "Лес -наше богатство.Берегите его"
Описание: Интегрированное занятие: "Лес –наше богатство. Берегите его!" Познакомить учащихся со значением леса в жизни людей - развивать любознательность, мышление, расширять кругозор детей, - воспитывать бережное отношение к природе, любовь к лесу ; Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу. Закрепить у детей знания о правилах поведения в природе. Доставить детям радость от участия в общем празднике. Природа - это зеркало души человека. Тот, кто умеет наблюдать природу, не может не любить ее, человек становится частью природы, и она открывает ему все свои тайны, открывает свою душу.

Перейти к публикации     На главную





Страница - 3598 из 4132
Первая страницаПоследняя страница<<<-- Предыдущая страница    Следующая страница -->>>