Публикации педагогов дошкольного, начального, основного общего,
среднего профессионального, высшего и дополнительного образования

Опубликовать материал в раздел образования можно здесь >>>

Все публикации    Дошкольное    Начальное    Основное    Среднее (полное)    Среднее профессиональное    Высшее    Дополнительное

Опубликовано: 26.08.2015
Раздел образования: начальное образование
Автор: Игнатова Анжела Алексеевна
Должность: учитель начальных классов
Учебное заведение: ГБОУ Школа №879
Населённый пункт: город Москва
Наименование материала: Методическая разработка
Тема: "Разработка и апробация модели взаимодействия семьи, школы и Русской православной Церкви по духовному, культурному, нравственному воспитанию младших школьников в рамках преподавания курса ОРКСЭ"
Описание: Тема методической разработки посвящена, на мой взгляд, важной проблеме: разработке модели взаимодействия семьи, школы и Русской православной Церкви по духовному, культурному, нравственному воспитанию младших школьников в рамках преподавания курса ОРКСЭ".

Перейти к публикации     На главную




Опубликовано: 25.08.2015
Раздел образования: среднее образование
Автор: Парфенова Светлана Владимировна
Должность: учитель английского языка
Учебное заведение: МБОУ лицей №94
Населённый пункт: город Уфа, Башкортостан
Наименование материала: "Страноведческий материал на уроках английского языка"
Тема: "Страноведение и культура изучаемого языка"
Описание: В последнее время на современном этапе обучения иностранным языкам, предлагается усиление воспитательной, образовательной и развивающей направленности содержания обучения за счет использования лингвострановедческого подхода к отбору и организации учебного материала. При таком подходе иностранный язык усваивается в тесной связи с историей и культурой страны изучаемого языка, что позволяет заложить прочные основы, необходимые обучаемому для участия в непосредственном и опосредованном диалоге культур.

Перейти к публикации     На главную




Опубликовано: 25.08.2015
Раздел образования: среднее образование
Автор: Прохоров Денис Викторович
Должность: учитель физики
Учебное заведение: ТМК ОУ "Дудинская средняя общеобразовательная школа №7"
Населённый пункт: Дудинка, Красноярский край
Наименование материала: статья
Тема: "Алгоритмы решения физических задач"
Описание: Среди практических методов обучения физике важное место принадлежит решению задач. Решение задач является условием выработки умения применять знания на практике, а также имеет воспитательный характер. Научить учащихся решать физические задачи – одна из сложнейших педагогических проблем в мире. Проведенные исследования последних лет показали, что успех обучения решению задач в значительной степени зависит от методики обучения. Обучение учащихся умению решать задачи предполагает знание учителем алгоритмического способа. Он может быть использован при условии, если учитель будет располагать алгоритмами решения физических задач.

Перейти к публикации     На главную




Опубликовано: 24.08.2015
Раздел образования: дополнительное образование
Автор: Сагирова Эллада Александровна
Должность: преподаватель изобразительного искусства
Учебное заведение: МБОУДОД ДМШ №4
Населённый пункт: город Казань Татарстан
Наименование материала: Дополнительная программа по предмету "Лепка"
Тема: "Волшебный пластилин"
Описание: Создание программы "Волшебный пластилин" по предмету "Лепка" продиктовано необходимостью расширения эстетического и нравственного содержания системы художественного образования детских школ искусств и детских художественных школ с переориентацией на саму личность ученика; а также, интеграции культурно-оздоровительного аспекта и мультимедийных технологий обучения.

Перейти к публикации     На главную




Опубликовано: 24.08.2015
Раздел образования: среднее образование
Автор: Чистова Татьяна Викторовна
Должность: учитель русского языка и литературы
Учебное заведение: МБОУ МПЛ г. Димитровграда Ульяновской области
Населённый пункт: г. Димитровград Ульяновской области
Наименование материала: Конспект урока
Тема: "Бесконечная загадка"
Описание: Представлен конспект интегрированного урока литературы внеклассного чтения в 10 классе. Цели урока: проверить знания рассказов Р. Брэдбери и понимание сюрреалистических картин С. Дали; учить комплексному анализу художественного произведения, внимательному отношению к детали; совершенствовать навык устной монологической речи, развивать умение грамотно формулировать свои мысли; развивать логическое и абстрактное мышление старшеклассников; развивать художественный вкус школьников; развивать творческие способности учащихся, их артистизм; стимулировать стремление старшеклассников к познанию себя и окружающего мира, поиску смысла жизни, к самопознанию, саморазвитию и самореализации; воспитывать чувство ответственности перед собой, людьми, миром. Формирование общих учебных умений: Умения, связанные с познавательной деятельностью: учить детей выделять и формулировать учебную проблему, найти адекватные пути ее решения; использовать для познания следующие методы: наблюдение, опыт, исследование учит- выбирать (отбирать) нужную информацию, различать существенное и несущественное, находить и выделять значимые функциональные связи и отношения между частями целого, выделять причинно-следственные связи между явлениями, сравнивать, сопоставлять поученную информацию, обобщать, делать выводы; учить работать согласно выработанному алгоритму, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них. В информационно-коммуникативной деятельности: развивать у старшеклассников навыки монологической и диалогической речи, обучать школьников умению вступать в речевое общение, участвовать в диалоге, владеть умениями и навыками эффективного слушания (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение); учить старшиклассников осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников: учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета, ее обработку и словесное представление. В рефлексивной деятельности: учить школьников умению организовывать свою самостоятельную деятельность (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств); развивать навыки контроля и оценки своей деятельности; учить школьников умениям искать и устранять причины возникших трудностей. Вид урока: урок-размышление.

Перейти к публикации     На главную





Страница - 3757 из 3759
Первая страницаПоследняя страница<<<-- Предыдущая страница    Следующая страница -->>>